Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–7
Задания
i

Текст 2

(1)Даже не очень вни­ма­тель­ный че­ло­век может за­ме­тить не­со­от­вет­ствие между тем, сколь­ко мы го­во­рим о со­хра­не­нии при­ро­ды, го­во­рим ши­ро­ко  — и в пе­ча­ти, и по радио, и по те­ле­ви­де­нию, го­во­рим страст­но и по­э­тич­но в ли­те­ра­ту­ре и ис­кус­стве, и тем, сколь малый эф­фект все эти пра­виль­ные слова про­из­во­дят. (2)Они так и не стали убеж­де­ни­ем каж­до­го, нор­мой че­ло­ве­че­ско­го по­ве­де­ния, иными сло­ва­ми, не про­ник­ли ни в серд­це, ни в со­зна­ние.

(3)Я круг­лый год живу за го­ро­дом, и в нашей окру­ге, на Десне, со­хра­нил­ся на­сто­я­щий лес, в ко­то­ром и сей­час есть грибы, ягоды, а со­всем не­дав­но встре­ча­лись лоси. (4)Но в по­след­ние годы я с ужа­сом узнаю о не­бы­ва­лом пик­ни­ко­вом раз­гу­лье среди де­ре­вьев. (5)При­ез­жа­ет ком­па­ния, раз­жи­га­ет­ся гро­мад­ный костёр, на­столь­ко рос­лый, что об­го­ра­ют от искр вер­хуш­ки со­сед­них де­ре­вьев. (6)Без шаш­лы­ка, огол­те­ло­го ко­ст­ра такой пик­ник не об­хо­дит­ся, и это по­че­му-то на­зы­ва­ет­ся от­ды­хом на при­ро­де. (7)Всё за­му­со­ре­но. (8)Кон­серв­ные банки, по­ли­эти­ле­но­вые мешки, яич­ная скор­лу­па, пу­стые бу­тыл­ки, мятые пачки си­га­рет... (9)Лес не успе­ва­ет отой­ти от по­тря­се­ния к сле­ду­ю­ще­му празд­ни­ку... (10)Все знают, что мно­гие под­мос­ков­ные, самые ко­рен­ные рас­те­ния вы­ми­ра­ют, их за­нес­ли в Крас­ную книгу,  — люди всё равно воз­вра­ща­ют­ся из леса с бу­ке­та­ми. (11)Не могу по­нять: люди все гра­мот­ные, чи­та­ют, знают о за­пре­тах, о «су­ро­вых» карах…

(12)Пора уже по­нять, что здо­ро­вье наше и наших детей пол­но­стью за­ви­сит от чи­сто­ты окру­жа­ю­ще­го мира, что этот мир может обой­тись без нас, а мы без него  — ни­ко­гда. (13)На пре­одо­ле­ние упря­мой глу­хо­ты, ду­шев­ной не­вос­пи­тан­но­сти, не­про­свещённо­сти нужно идти, не уста­вая.

(По Ю. М. На­ги­би­ну)

Из 2-го аб­за­ца (пред­ло­же­ния 3–11) тек­ста вы­пи­ши­те три оце­ноч­ных (эмо­ци­о­наль­но-оце­ноч­ных) слова или сло­во­со­че­та­ния, ко­то­рые по­мо­га­ют ав­то­ру вы­ра­зить свою точку зре­ния.