Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 13 № 6360
i

Текст 2

(1)Мы живём в век мгно­вен­ных от­ве­тов. (2)Любой факт, любая дата, любая фор­му­ла до­ступ­ны в два клика. (3)Го­ло­со­вой по­мощ­ник в ко­лон­ке и по­ис­ко­вая стро­ка в бра­у­зе­ре со­зда­ли опас­ную ил­лю­зию: если ответ можно по­лу­чить за се­кун­ду, зна­чит, и само зна­ние  — вещь про­стая и об­ще­до­ступ­ная. (4)Эта ил­лю­зия по­ро­ди­ла новое яв­ле­ние  — куль­ту­ру не по­ис­ка, а тре­бо­ва­ния.

(5)Со­вре­мен­ный поль­зо­ва­тель часто ведёт себя не как уче­ник, а как при­дир­чи­вый кли­ент в ма­га­зи­не. (6)Он не изу­ча­ет, а «по­треб­ля­ет» ин­фор­ма­цию. (7)И если «товар»  — будь то ста­тья, ви­део­лек­ция или ответ на сайте  — ему ка­жет­ся не­ка­че­ствен­ным, он не пы­та­ет­ся разо­брать­ся. (8)Он сразу пишет гнев­ный отзыв. (9)Ано­ним­ность в сети раз­вя­зы­ва­ет руки и поз­во­ля­ет то, что не­мыс­ли­мо в ре­аль­ной жизни: без­апел­ля­ци­он­но и грубо об­ви­нять ав­то­ра в не­ком­пе­тент­но­сти.

(10)Утра­чи­ва­ет­ся сама куль­ту­ра со­мне­ния. (11)Вме­сто веж­ли­во­го «Мне ка­жет­ся, здесь есть не­точ­ность, не могли бы вы про­ве­рить?» в адрес ре­дак­то­ра или учи­те­ля летит пря­мо­ли­ней­ное: «У вас тут ошиб­ка!» или «Вы что, пра­вил не зна­е­те?». (12)Че­ло­век, найдя один про­ти­во­ре­ча­щий факт на со­мни­тель­ном ре­сур­се, уже счи­та­ет себя экс­пер­том, име­ю­щим право су­дить и об­ви­нять. (13)Он не до­пус­ка­ет и мысли, что за про­стым, на пер­вый взгляд, пра­ви­лом могут сто­ять слож­ные ис­клю­че­ния, ис­то­ри­че­ские из­ме­не­ния или раз­ные на­уч­ные под­хо­ды.

(14)К чему это при­во­дит? (15)К тому, что экс­пер­ты, ре­дак­то­ры, учи­те­ля  — живые люди, ко­то­рые вкла­ды­ва­ют в свою ра­бо­ту душу и годы опыта,  — про­сто пе­ре­ста­ют всту­пать в диа­лог. (16)Зачем тра­тить время и нервы на ответ хаму? (17)Проще про­игно­ри­ро­вать. (18)И в этой си­ту­а­ции про­иг­ры­ва­ют все: и те, кто мог бы по­лу­чить цен­ное разъ­яс­не­ние, и те, кто хотел бы по­мочь, но устал от не­за­слу­жен­ных оскорб­ле­ний. (19)Так из-за от­сут­ствия эле­мен­тар­ной куль­ту­ры об­ще­ния ин­фор­ма­ци­он­ное про­стран­ство вме­сто места для диа­ло­га пре­вра­ща­ет­ся в поле битвы.

(Ав­тор­ский текст)

Дайте связ­ный развёрну­тый ответ на во­прос: по­че­му важно веж­ли­во ука­зы­вать на чужие ошиб­ки? Обос­нуй­те (объ­яс­ни­те) своё мне­ние и при­ве­ди­те один ар­гу­мент, опи­ра­ясь на ин­фор­ма­цию тек­ста. За­пи­ши­те ответ в объёме 2–3 пред­ло­же­ний, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)   Пря­мой ответ с обос­но­ва­ни­ем сво­е­го мне­ния. Воз­мож­ный ва­ри­ант от­ве­та: Я думаю, что ука­зы­вать на ошиб­ки нужно веж­ли­во, по­то­му что гру­бость сразу вы­зы­ва­ет у че­ло­ве­ка же­ла­ние за­щи­щать­ся, а не раз­би­рать­ся. Если на­пи­сать спо­кой­но, то автор поймёт, что ему хотят по­мочь, и ско­рее ис­пра­вит не­точ­ность.

Ответ может быть дан в ином ре­че­вом оформ­ле­нии.

2)   Ар­гу­мент из про­чи­тан­но­го тек­ста. Ин­фор­ма­ция для ар­гу­мен­та­ции: пред­ло­же­ния 15–19.

Воз­мож­ный ва­ри­ант ис­поль­зо­ва­ния ин­фор­ма­ции тек­ста: Автор тек­ста под­твер­жда­ет эту мысль. Он пишет, что из-за гру­бо­сти экс­пер­ты «про­сто пе­ре­ста­ют всту­пать в диа­лог», ведь ни­ко­му не хо­чет­ся тра­тить нервы на хамов. В итоге «про­иг­ры­ва­ют все»: и те, кто мог бы по­лу­чить ответ, и те, кто хотел бы по­мочь.

Ответ может быть дан в ином ре­че­вом оформ­ле­нии и с иными ар­гу­мен­та­ми, со­от­вет­ству­ю­щи­ми за­яв­лен­но­му мне­нию.

Не счи­тать ошиб­кой ис­поль­зо­ва­ние в от­ве­те и идей­но-смыс­ло­вых ас­пек­тов со­дер­жа­ния ис­ход­но­го тек­ста.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Это тип 13

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­ниюБаллы
К1. Со­дер­жа­ние от­ве­та
Вы­ска­за­но обос­но­ван­ное лич­ное мне­ние и при­ведён ар­гу­мент из тек­ста2
Вы­ска­за­но лич­ное мне­ние, но в обос­но­ва­нии есть фак­ти­че­ская не­точ­ность1
В от­ве­те нет опоры на со­дер­жа­ние тек­ста.
ИЛИ
Ар­гу­мент из тек­ста не яв­ля­ет­ся под­твер­жде­ни­ем мысли.
ИЛИ
Ответ не имеет пря­мо­го от­но­ше­ния к со­дер­жа­нию тек­ста.
ИЛИ
Ответ от­сут­ству­ет		0
К2. Струк­ту­ра от­ве­та
Ответ дан в связ­ной форме1
Ответ дан в форме от­дель­ных ре­че­вых кон­струк­ций, про­сто­го пе­ре­чис­ле­ния фак­тов, при­ме­ров / на­чи­на­ет­ся с союза по­то­му что0
К3. Со­блю­де­ние норм со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка
Оши­бок нет2
До­пу­ще­но не более одной ор­фо­гра­фи­че­ской, или пунк­ту­а­ци­он­ной, или ре­че­вой, или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ки (без учёта на­ча­ла от­ве­та с союза по­то­му что)1
До­пу­ще­но две и более ор­фо­гра­фи­че­ских, или пунк­ту­а­ци­он­ных, или ре­че­вых, или грам­ма­ти­че­ских ошиб­ки (без учёта на­ча­ла от­ве­та с союза по­то­му что)0
Мак­си­маль­ный балл5
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 9 № 6356
i

Опре­де­ли­те, какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)   Автор счи­та­ет, что мгно­вен­ный до­ступ к ин­фор­ма­ции де­ла­ет само зна­ние более глу­бо­ким и цен­ным.

2)   Со­вре­мен­ный поль­зо­ва­тель часто ведёт себя как при­дир­чи­вый кли­ент, а не как уче­ник.

3)   Ано­ним­ность в сети поз­во­ля­ет людям об­щать­ся так же веж­ли­во, как и в ре­аль­ной жизни.

4)   Из-за гру­бо­сти поль­зо­ва­те­лей экс­пер­ты и ре­дак­то­ры часто пе­ре­ста­ют всту­пать в диа­лог.

5)   В си­ту­а­ции кон­флик­та в ин­тер­не­те про­иг­ры­ва­ют все: и те, кто гру­бит, и те, кто мог бы по­мочь.

Пояснение · Помощь
2
Тип 10 № 6357
i

Опре­де­ли­те, опи­ра­ясь на кон­текст, зна­че­ние слова ил­лю­зия (пред­ло­же­ние 3). За­пи­ши­те номер от­ве­та.

 

1)   на­уч­ное до­ка­за­тель­ство

2)   лож­ное пред­став­ле­ние, об­ман­чи­вое впе­чат­ле­ние

3)   тех­ни­че­ская воз­мож­ность

4)   по­лез­ная при­выч­ка

Пояснение · Помощь
3
Тип 11 № 6358
i

Автор убеж­да­ет в том, что

1)   го­ло­со­вые по­мощ­ни­ки и по­ис­ко­ви­ки пол­но­стью за­ме­ни­ли не­об­хо­ди­мость учить­ся и ду­мать.

2)   куль­ту­ра со­мне­ния и веж­ли­во­го во­про­са важ­нее, чем уве­рен­ность в своей право­те.

3)   за про­сты­ми пра­ви­ла­ми часто стоят слож­ные ис­клю­че­ния, ко­то­рые нужно ува­жать.

4)   экс­пер­ты обя­за­ны от­ве­чать на любые во­про­сы, даже если они за­да­ны в гру­бой форме.

5)   от­сут­ствие эле­мен­тар­ной куль­ту­ры об­ще­ния пре­вра­ща­ет ин­фор­ма­ци­он­ное про­стран­ство в поле битвы.

Пояснение · Помощь
4
Тип 8 № 6355
i

Опре­де­ли­те тему тек­ста и сфор­му­ли­руй­те её в форме пред­ло­же­ния. За­пи­ши­те ответ, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 12 № 6359
i

Из 3-го аб­за­ца (пред­ло­же­ния 10–13) тек­ста вы­пи­ши­те три оце­ноч­ных (эмо­ци­о­наль­но-оце­ноч­ных) слова или сло­во­со­че­та­ния, ко­то­рые по­мо­га­ют ав­то­ру вы­ра­зить свою точку зре­ния.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026