Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Текст 2

(1)Две жен­щи­ны брали воду из ко­лод­ца. (2)По­до­шла к ним тре­тья. (3)И ста­рень­кий ста­ри­чок на ка­му­шек от­дох­нуть при­сел.

(4)Вот го­во­рит одна жен­щи­на дру­гой:

(5)— Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сла­дит.

(6)— А мой поёт, как со­ло­вей. (7)Ни у кого го­ло­са та­ко­го нет,  — го­во­рит дру­гая.

(8)А тре­тья мол­чит.

(9)— Что же ты про сво­е­го сына не ска­жешь?  — спра­ши­ва­ют её со­сед­ки.

(10)— Что ж ска­зать?  — го­во­рит жен­щи­на.  — Ни­че­го в нём осо­бен­но­го нет.

(11)Вот на­бра­ли жен­щи­ны пол­ные вёдра и пошли. (12)А ста­ри­чок  — за ними. (13)Идут жен­щи­ны, оста­нав­ли­ва­ют­ся. (14)Болят руки, пле­щет­ся вода, ломит спину.

(15)Вдруг нав­стре­чу три маль­чи­ка вы­бе­га­ют. (16)Один через го­ло­ву ку­выр­ка­ет­ся, ко­ле­сом ходит  — лю­бу­ют­ся им жен­щи­ны. (17)Дру­гой песню поёт, со­ловьём за­ли­ва­ет­ся  — за­слу­ша­лись его жен­щи­ны.

(18)А тре­тий к ма­те­ри под­бе­жал, взял у неё вёдра тяжёлые и по­та­щил их.

(19)Спра­ши­ва­ют жен­щи­ны ста­рич­ка:

(20)— Ну что? Ка­ко­вы наши сы­но­вья?

(21)— А где же они?  — от­ве­ча­ет ста­рик.  — Я толь­ко од­но­го сына вижу!

 

(164 слова, В. Осе­е­ва)

По­че­му ста­рик толь­ко од­но­го маль­чи­ка на­звал сыном? За­пи­ши­те ответ. Вы­пи­ши­те из тек­ста не менее трёх клю­че­вых слов (сло­во­со­че­та­ний), ко­то­рые под­твер­жда­ют Ваш ответ.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

1.  Ответ на во­прос, на­при­мер: толь­ко того маль­чи­ка, ко­то­рый бро­сил­ся на по­мощь своей маме, можно на­звать на­сто­я­щим сыном, по­то­му что он умеет за­бо­тить­ся о маме и от­ве­чать за­бо­той на её лю­бовь.

Ответ может быть дан в иной, близ­кой по смыс­лу фор­му­ли­ров­ке;

2.  Вы­пи­сан­ные из тек­ста клю­че­вые слова и сло­во­со­че­та­ния, под­твер­жда­ю­щие ответ, на­при­мер: под­бе­жал к ма­те­ри, взял вёдра, по­та­щил их.

Кодификатор Решу ВПР:
1
Тип Д9 C9 № 107
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те ос­нов­ную мысль тек­ста.


2
Тип Д10 C10 № 108
i

Опре­де­ли­те, какой тип речи пред­став­лен в пред­ло­же­ни­ях 1-3. За­пи­ши­те ответ.


3
Тип Д12 C12 № 110
i

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те лек­си­че­ское зна­че­ние слова «ломит» из пред­ло­же­ния 14. Ломит  — ...


4
Тип Д13 C13 № 111
i

Най­ди­те сти­ли­сти­че­ски окра­шен­ное слово в пред­ло­же­ни­ях 4-5, вы­пи­ши­те это слово. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те си­но­ним (си­но­ни­мы) к этому слову.


5
Тип Д14 C14 № 112
i

Объ­яс­ни­те зна­че­ние по­сло­ви­цы «Тер­пе­нье и труд все пе­ре­трут», за­пи­ши­те Ваше объ­яс­не­ние.