Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 12 № 6299
i

Текст 2

К со­жа­ле­нию, наши обиль­ные раз­го­во­ры о нрав­ствен­но­сти часто носят слиш­ком общий ха­рак­тер. А нрав­ствен­ность... Она со­сто­ит из кон­крет­ных вещей  — из опре­делённых чувств, свойств, по­ня­тий.

Одно из таких чувств  — чув­ство ми­ло­сер­дия. Тер­мин не­сколь­ко уста­рев­ший, не­по­пу­ляр­ный се­год­ня и даже как будто от­торг­ну­тый нашей жиз­нью. Нечто свой­ствен­ное лишь преж­ним вре­ме­нам. «Сест­ра ми­ло­сер­дия», «брат ми­ло­сер­дия»  — даже сло­варь даёт их как «устар.», то есть уста­рев­шие по­ня­тия.

Изъ­ять ми­ло­сер­дие  — зна­чит ли­шить че­ло­ве­ка од­но­го из важ­ней­ших дей­ствен­ных про­яв­ле­ний нрав­ствен­но­сти.

Уве­рен, что че­ло­век рож­да­ет­ся со спо­соб­но­стью от­кли­кать­ся на чужую боль. Уве­рен, что это врождённое, дан­ное нам вме­сте с ин­стинк­та­ми, с душой. Но если это чув­ство не ис­поль­зу­ет­ся, не упраж­ня­ет­ся, оно сла­бе­ет. И ис­че­за­ет.

Упраж­ня­ет­ся ли ми­ло­сер­дие в нашей жизни?.. Есть ли по­сто­ян­ная при­ну­да для этого чув­ства? Тол­чок, при­зыв к нему?

Вспом­ни­лось мне, как в дет­стве отец, когда мы про­хо­ди­ли мимо нищих  — а нищих было много в моём дет­стве: сле­пых, калек, про­сто про­ся­щих по­да­я­ние в по­ез­дах, на вок­за­лах, на рын­ках,  — отец все­гда давал медяк и го­во­рил: поди подай. И я, пре­одо­ле­вая страх,  — ни­щен­ство не­ред­ко вы­гля­де­ло до­воль­но страш­но­ва­то,  — по­да­вал. Ино­гда пре­одо­ле­вал и свою жад­ность  — хо­те­лось при­бе­речь день­ги для себя, мы жили до­воль­но бедно. Отец ни­ко­гда не рас­суж­дал: при­тво­ря­ют­ся или не при­тво­ря­ют­ся эти про­си­те­ли, в самом деле они ка­ле­ки или нет. В это он не вни­кал: раз нищий  — надо по­дать.

И как те­перь я по­ни­маю, это была прак­ти­ка ми­ло­сер­дия, то не­об­хо­ди­мое упраж­не­ние в ми­ло­сер­дии, без ко­то­ро­го это чув­ство не может жить.

 

230 слов

(По Д. А. Гра­ни­ну)

Из 3-го аб­за­ца тек­ста вы­пи­ши­те три оце­ноч­ных (эмо­ци­о­наль­но-оце­ноч­ных) слова или сло­во­со­че­та­ния, ко­то­рые по­мо­га­ют ав­то­ру вы­ра­зить свою точку зре­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Воз­мож­ные ва­ри­ан­ты от­ве­та: (пре­одо­ле­вая) страх, (свою дет­скую) жад­ность, (че­ло­ве­ку) плохо, надо по­мочь, на­сто­я­щая прак­ти­ка, не­об­хо­ди­мое упраж­не­ние.

Слова могут быть за­пи­са­ны в на­чаль­ной форме или вы­пи­са­ны в той форме, как в ис­ход­ном тек­сте.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Это тип 12

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Верно вы­бра­ны и вы­пи­са­ны три слова (сло­во­со­че­та­ния)2
Верно вы­бра­ны и вы­пи­са­ны два слова (сло­во­со­че­та­ния).
ИЛИ
До­пу­ще­на одна ошиб­ка в вы­бо­ре слова (сло­во­со­че­та­ния)
1
Верно вы­бра­но и вы­пи­са­но одно слово (сло­во­со­че­та­ние).
ИЛИ
До­пу­ще­ны две ошиб­ки и более в вы­бо­ре слова (сло­во­со­че­та­ния).
ИЛИ
Ответ от­сут­ству­ет
0
Мак­си­маль­ный балл2
1
Тип 9 № 6296
i

Опре­де­ли­те, какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)   Че­ло­век рож­да­ет­ся со спо­соб­но­стью от­кли­кать­ся на чужую боль.

2)   Если чув­ство ми­ло­сер­дия не упраж­ня­ет­ся в жизни, оно со вре­ме­нем сла­бе­ет и ис­че­за­ет.

3)   Отец ав­то­ра все­гда дол­гим рас­сле­до­ва­ни­ем вы­яс­нял, при­тво­ря­ет­ся нищий или нет.

4)   Изъ­я­тие ми­ло­сер­дия ли­ша­ет че­ло­ве­ка од­но­го из глав­ных про­яв­ле­ний нрав­ствен­но­сти.

5)   По­ня­тие «сест­ра ми­ло­сер­дия» яв­ля­ет­ся самым со­вре­мен­ным и по­пу­ляр­ным тер­ми­ном.


2
Тип 10 № 6297
i

Опре­де­ли­те, опи­ра­ясь на кон­текст, зна­че­ние слова не­по­пу­ляр­ный (пред­ло­же­ние 5). За­пи­ши­те номер от­ве­та.

 

1)   поль­зу­ю­щий­ся все­об­щим одоб­ре­ни­ем

2)   слож­ный для по­ни­ма­ния, не­по­нят­ный

3)   не поль­зу­ю­щий­ся ши­ро­кой из­вест­но­стью и при­зна­ни­ем

4)   оди­но­кий, из­бе­га­ю­щий людей


3
Тип 11 № 6298
i

Опре­де­ли­те, в чём за­клю­ча­ет­ся за­да­ча ав­то­ра рас­суж­де­ния. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

Автор убеж­да­ет в том, что

1)   ми­ло­сер­дие  — это важ­ное нрав­ствен­ное чув­ство, ко­то­рое не­об­хо­ди­мо по­сто­ян­но вос­пи­ты­вать.

2)   глав­ный спо­соб вос­пи­та­ния доб­ро­ты  — за­став­лять детей по­да­вать ми­ло­сты­ню.

3)   без по­сто­ян­ной прак­ти­ки врождённая спо­соб­ность че­ло­ве­ка к со­стра­да­нию может ис­чез­нуть.

4)   в со­вре­мен­ном мире со­всем не оста­лось по-на­сто­я­ще­му ми­ло­серд­ных людей.

5)   нрав­ствен­ность за­клю­ча­ет­ся не в общих сло­вах, а в кон­крет­ных делах и чув­ствах, таких как ми­ло­сер­дие.


4
Тип 8 № 6295
i

Опре­де­ли­те тему тек­ста и сфор­му­ли­руй­те её в форме пред­ло­же­ния. За­пи­ши­те ответ, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


5
Тип 13 № 6300
i

Дайте связ­ный развёрну­тый ответ на во­прос: по­че­му важно упраж­нять в себе чув­ство ми­ло­сер­дия? Обос­нуй­те (объ­яс­ни­те) своё мне­ние и при­ве­ди­те один ар­гу­мент, опи­ра­ясь на ин­фор­ма­цию тек­ста. За­пи­ши­те ответ в объёме 2–3 пред­ло­же­ний, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.