Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 11 № 6322
i

Текст 2

(1)Лишь со­всем не­дав­но че­ло­век узнал, что Земля  — это шар. (2)Те­перь во­круг шара че­ло­век об­ле­та­ет менее чем за два часа.

(3)Три де­сят­ка лет назад был про­ведён опрос учёных: что дали че­ло­ве­че­ству полёты в кос­мос? (4)От­ве­ты были ин­те­рес­ные. (5)Мне за­пом­нил­ся этот: «Во Все­лен­ной мы одни, и не по­хо­же, что где-ни­будь нас ждут. (6)Надо бе­речь свой дом  — род­ную Землю». (7)Хо­ро­ший ответ.

(8)Се­год­ня че­ло­век может ска­зать: «За­ме­ча­тель­ная нам до­ста­лась пла­не­та». (9)Есть на пла­не­те вода, без ко­то­рой жизнь была бы не­воз­мож­ной. (10)Бли­зость Солн­ца даёт тепло. (11)Вра­ще­ние Земли обес­пе­чи­ва­ет че­ре­до­ва­ние дней и ночей, смену времён года. (12)Рас­те­ния на­пол­ня­ют ат­мо­сфе­ру кис­ло­ро­дом, на­кап­ли­ва­ют уг­ле­род и вы­де­ля­ют жи­во­твор­ный кис­ло­род и озон, при­кры­ва­ю­щий всё живое от гу­би­тель­ных лучей Солн­ца. (13)Ко­неч­но, за­ро­див­шей­ся жизни мил­ли­о­ны лет при­хо­ди­лось при­спо­саб­ли­вать­ся к пер­во­на­чаль­ным усло­ви­ям на пла­не­те. (14)Живые ор­га­низ­мы усту­па­ли место на Земле более со­вер­шен­ным. (15)И во главе всего стоит че­ло­век. (16)Он часто ре­ша­ет, кому жить, а кому в жизни от­ка­за­но.

(17)Мил­ли­о­ны лет от­би­ра­ла При­ро­да жи­вот­ных, опре­де­ляя места, где они могут жить, чем могут кор­мить­ся. (18)Че­ло­век давно изу­чил эти места и пер­вым тя­нет­ся к до­бы­че, раз­ру­ша­ет среду, где при­выч­но и бла­го­по­луч­но живут звери, птицы, рыбы. (19)Так раз­ру­ша­ют­ся ос­но­вы на­ше­го об­ще­го Дома.

(20)Пла­не­ту Земля нам надо бе­речь. (21)Никто не ждёт нашей вы­сад­ки на дру­гие пла­не­ты. (22)А Земля по-преж­не­му нас кор­мит, даёт нам ды­шать, снаб­жа­ет водой, теп­лом и ра­до­стью жизни, иду­щей от наших со­се­дей: зве­рей, птиц, рыб, на­се­ко­мых.

(По В. М. Пес­ко­ву)

Опре­де­ли­те, в чём за­клю­ча­ет­ся за­да­ча ав­то­ра рас­суж­де­ния. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

Автор убеж­да­ет в том, что

1)   не­об­хо­ди­мо как можно ско­рее найти дру­гую пла­не­ту для пе­ре­се­ле­ния, так как Земля ис­то­ще­на.

2)   осо­знав свою уни­каль­ность во Все­лен­ной, че­ло­век дол­жен с осо­бой за­бо­той от­но­сить­ся к своей пла­не­те.

3)   че­ло­век, как венец тво­ре­ния, имеет пол­ное право рас­по­ря­жать­ся всеми при­род­ны­ми ре­сур­са­ми.

4)   раз­ру­шая среду оби­та­ния жи­вот­ных, че­ло­век под­ры­ва­ет ос­но­вы соб­ствен­но­го дома  — пла­не­ты Земля.

5)   нужно це­нить то, что даёт нам Земля: пищу, воду, воз­дух и ра­дость жизни рядом с дру­ги­ми жи­вы­ми су­ще­ства­ми.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ответ: 245.

1
Тип 9 № 6320
i

Опре­де­ли­те, какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)   Полёты в кос­мос по­ка­за­ли че­ло­ве­ку, что он один во Все­лен­ной и дол­жен бе­речь свой дом.

2)   Жизнь на Земле с са­мо­го на­ча­ла су­ще­ство­ва­ла в иде­аль­ных и ком­форт­ных усло­ви­ях.

3)   Рас­те­ния иг­ра­ют клю­че­вую роль в под­дер­жа­нии жизни на пла­не­те, на­пол­няя ат­мо­сфе­ру кис­ло­ро­дом.

4)   Автор счи­та­ет, что че­ло­век все­гда по­сту­па­ет ра­зум­но, решая, кому из живых су­ществ жить.

5)   Че­ло­век часто раз­ру­ша­ет при­ро­ду, ко­то­рая мил­ли­о­ны лет со­зда­ва­ла усло­вия для жизни жи­вот­ных.


2
Тип 10 № 6321
i

Опре­де­ли­те, опи­ра­ясь на кон­текст, зна­че­ние слова пер­во­на­чаль­ным (пред­ло­же­ние 13). За­пи­ши­те номер от­ве­та.

 

1)   самым су­ро­вым и труд­ным

2)   бла­го­при­ят­ным для жизни

3)   су­ще­ство­вав­шим в самом на­ча­ле

4)   ни­ко­гда не ме­няв­шим­ся


3
Тип 8 № 6319
i

Опре­де­ли­те тему тек­ста и сфор­му­ли­руй­те её в форме пред­ло­же­ния. За­пи­ши­те ответ, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.


4
Тип 12 № 6323
i

Из 5-го аб­за­ца (пред­ло­же­ния 17–19) тек­ста вы­пи­ши­те три оце­ноч­ных (эмо­ци­о­наль­но-оце­ноч­ных) слова или сло­во­со­че­та­ния, ко­то­рые по­мо­га­ют ав­то­ру вы­ра­зить свою точку зре­ния.


5
Тип 13 № 6324
i

Дайте связ­ный развёрну­тый ответ на во­прос: по­че­му че­ло­ве­ку не­об­хо­ди­мо бе­речь пла­не­ту Земля? Обос­нуй­те (объ­яс­ни­те) своё мне­ние и при­ве­ди­те один ар­гу­мент, опи­ра­ясь на ин­фор­ма­цию тек­ста. За­пи­ши­те ответ в объёме 2–3 пред­ло­же­ний, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.