Опре­де­ли­те, какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

1)   Полёты в кос­мос по­ка­за­ли че­ло­ве­ку, что он один во Все­лен­ной и дол­жен бе­речь свой дом.

2)   Жизнь на Земле с са­мо­го на­ча­ла су­ще­ство­ва­ла в иде­аль­ных и ком­форт­ных усло­ви­ях.

3)   Рас­те­ния иг­ра­ют клю­че­вую роль в под­дер­жа­нии жизни на пла­не­те, на­пол­няя ат­мо­сфе­ру кис­ло­ро­дом.

4)   Автор счи­та­ет, что че­ло­век все­гда по­сту­па­ет ра­зум­но, решая, кому из живых су­ществ жить.

5)   Че­ло­век часто раз­ру­ша­ет при­ро­ду, ко­то­рая мил­ли­о­ны лет со­зда­ва­ла усло­вия для жизни жи­вот­ных.

Опре­де­ли­те, опи­ра­ясь на кон­текст, зна­че­ние слова пер­во­на­чаль­ным (пред­ло­же­ние 13). За­пи­ши­те номер от­ве­та.

1)   самым су­ро­вым и труд­ным

2)   бла­го­при­ят­ным для жизни

3)   су­ще­ство­вав­шим в самом на­ча­ле

4)   ни­ко­гда не ме­няв­шим­ся

Опре­де­ли­те, в чём за­клю­ча­ет­ся за­да­ча ав­то­ра рас­суж­де­ния. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

Автор убеж­да­ет в том, что

1)   не­об­хо­ди­мо как можно ско­рее найти дру­гую пла­не­ту для пе­ре­се­ле­ния, так как Земля ис­то­ще­на.

2)   осо­знав свою уни­каль­ность во Все­лен­ной, че­ло­век дол­жен с осо­бой за­бо­той от­но­сить­ся к своей пла­не­те.

3)   че­ло­век, как венец тво­ре­ния, имеет пол­ное право рас­по­ря­жать­ся всеми при­род­ны­ми ре­сур­са­ми.

4)   раз­ру­шая среду оби­та­ния жи­вот­ных, че­ло­век под­ры­ва­ет ос­но­вы соб­ствен­но­го дома  — пла­не­ты Земля.

5)   нужно це­нить то, что даёт нам Земля: пищу, воду, воз­дух и ра­дость жизни рядом с дру­ги­ми жи­вы­ми су­ще­ства­ми.

Опре­де­ли­те тему тек­ста и сфор­му­ли­руй­те её в форме пред­ло­же­ния. За­пи­ши­те ответ, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Из 5-го аб­за­ца (пред­ло­же­ния 17–19) тек­ста вы­пи­ши­те три оце­ноч­ных (эмо­ци­о­наль­но-оце­ноч­ных) слова или сло­во­со­че­та­ния, ко­то­рые по­мо­га­ют ав­то­ру вы­ра­зить свою точку зре­ния.