Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 2 № 5757
i

Ре­бя­та подн..ма­лись по кру­то­му скло­ну горы сплош(?) усе..(нн/н)ому кам­ня­ми. (С)права  и  (с)лева отвес(?)но взды­ма­лись ч..рные стены. (В)верху вид­не­лась да­ле­кая по­лос­ка сине..щего неба. В ущель.. было свеж.. но скоро маль­чи­кам стало жарко. Они тяж..ло дыша упор­но шли (в)перед тор..пясь (за)свет­ло до­брат(?)ся до ла­ге­ря.

Бе­ре­ги­тесь ре­бя­та!  не­ожи­дан­но крик­нул Ни­ки­та. Тол­стая змея с бл..стя­щей че­шу­ей ск..льзи­ла (на)встре­чу маль­чи­кам. В (не)сколь­ких шагах от них она за­мер­ла, потом чуть(чуть) пош..ве­ли­ла хво­стом, в(с/з)ки­ну­ла го­ло­ву  и  ра­зи­нув ро­зо­вую пасть за­ши­пе­ла рас­кач..вая го­ло­ву. Раз­дво­ен­ный(3) языч..к её бе(зз/з)вучно ме­тал­ся в пасти.

Ни­ки­та швыр­нул в змею ка­мень. Она стре­лой м..тну­лась в его сто­ро­ну. Он едва(едва) успел о(т/д)бе­жать. Ре­бя­та спо­ты­ка­ясь  и  падая бро­си­лись (в)рас­сып­ную но бе­жать по кам­ням было не­лег­ко. А змея  и  не соб..ра­лась их пр..сле­до­вать.

От­ды­шав­шись дру­зья (с)нова стали ка­раб­кат(?)ся (в)верх. (123 слова)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Маль­чи­кам было очень тя­же­ло идти вверх по скло­ну горы из-за кам­ней, ко­то­ры­ми был по­крыт склон.

2)  Ни­ки­та за­ме­тил змею, по­то­му что она под­ня­лась во весь рост.

3)  Ни­ки­та бро­сил в змею ка­мень, ранил её и она не смог­ла пре­сле­до­вать маль­чи­ков.

4)  Те­перь маль­чи­ки бе­жа­ли по кам­ням легко и быст­ро, чтобы убе­жать от змеи.

5)  После встре­чи со змеей маль­чи­ки про­дол­жи­ли подъ­ем.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста вы­ска­зы­ва­ния 1 и 5.

 

Каж­дое ис­тин­ное суж­де­ние ос­но­ва­но на явных фак­тах из тек­ста, а лож­ные со­дер­жат ин­фор­ма­цию, про­ти­во­ре­ча­щую тек­сту или в нём не упо­мя­ну­тую.

 

2.  Ни­ки­та за­ме­тил змею, по­то­му что она под­ня­лась во весь рост.

(Лож­ное: змея сколь­зи­ла, когда Ни­ки­та ее за­ме­тил.)

3.  Ни­ки­та бро­сил в змею ка­мень, ранил её и она не смог­ла пре­сле­до­вать маль­чи­ков.

(Лож­ное: нет ин­фор­ма­ции, что ранил)

4.  Те­перь маль­чи­ки бе­жа­ли по кам­ням легко и быст­ро, чтобы убе­жать от змеи.

(Лож­ное: бе­жать по кам­ням было не­лег­ко, они спо­ты­ка­лись и па­да­ли.)

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­ниюБаллы
Верно ука­за­ны все но­ме­ра пред­ло­же­ний2
До­пу­ще­на одна ошиб­ка1
До­пу­ще­ны две ошиб­ки и более0
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: Тре­ни­ро­воч­ный ва­ри­ант 11 от РЕ­ШУВПР 2025 г
1
Тип 1 № 5756
i

Пе­ре­пи­ши­те текст, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


2
Тип 3 № 5758
i

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в по­след­нем пред­ло­же­нии пер­во­го аб­за­ца.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.


3
Тип 4 № 5759
i

Вы­пол­ни­те мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова, обо­зна­чен­ный в тек­сте циф­рой 3.