Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 4 № 5929
i

Текст 1

Все дети на­де­ли за­ра­нее сши­тые м..ска­рад­ные к..стюмы. Девоч..ки пр..вра­ти­лись в ру­са­лок и ц..ганок а маль­чи­ки  — в ин­дейц..в раз­бой­ни­ков и м..тро­сов. Но самый луч..ший ко­стюм был у Пети. Отец соб­стве(н,нн)оруч..но м..сте­рил его два дня.

Это были ры­цар­ские до­спе­хи, иску(с,сс)но выкл..(н,нн)ые из зо­ло­той и се­ребр..(н,нн)ой ёлоч..ной бу­ма­ги на­тя­ну­той на про­во­лоч..ный кар­кас. Шлем украш..(н,нн)ый(3) пыш­ным сул­та­ном выгл..дел со­вер­шен­но так(же), как у ры­ца­рей Валь­те­ра Скот­та. Даже забра́ло под­ни­ма­лось и опус­ка­лось.

Дети про­шли (во)круг сада увеша(н,нн)ого ки­тай­ски­ми фо­на­ри­ка­ми. Яркие кусты и де­ре­вья пу­ши­лись в т..ин­стве(н,нн)ой тьме сада.(4) Мо­тыль­ки быст­ро(2) л..тели со всех сто­рон на свет и па­да­ли, обожж..(н,нн)ые, на ска­терть.

Вдруг из гущи бен­галь­ско­го дыма бе(з/с)шумно вып..лзли че­ты­ре ра­ке­ты осв..тив часть сада.

Вы­пол­ни­те мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова, обо­зна­чен­ный в тек­сте циф­рой 3.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова

 

укра­шен­ный(3).

1.  Шлем (какой?) укра­шен­ный  — при­ча­стие, н. ф.  — укра­шен­ный; от глаг. укра­сить.

2.  Пост.  — стра­дат., прош. вр., сов. в.; не­пост.  — в пол­ной форме, им. п., м. р., ед. ч.

3.  В пред­ло­же­нии яв­ля­ет­ся опре­де­ле­ни­ем.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию Баллы
Вы­пол­не­ние мор­фо­ло­ги­че­ско­го ана­ли­за
Ана­лиз вы­пол­нен верно 3
При ана­ли­зе до­пу­ще­на одна ошиб­ка2
При ана­ли­зе до­пу­ще­ны две ошиб­ки 1
При ана­ли­зе до­пу­ще­но более двух оши­бок 0
Мак­си­маль­ный балл 3
1
Тип 1 № 5441
i

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.


2
Тип Д4 C4 № 5442
i

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2)  — мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4)  — син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.