С каж­дым днём весна чув­ство­ва­лась всё силь­нее. Прямо на моих гла­зах осе­дал снег, в лесу во­круг де­ре­вьев на­ча­ли про­та­и­вать глу­бо­кие округ­лые во­рон­ки. На при­гор­ках уже по­яви­лись пер­вые про­та­ли­ны. Дятлы, сидя на сухих де­ре­вьях, вы­би­ва­ли ба­ра­бан­ную дробь. Си­ни­цы и ов­сян­ки, гре­ясь на сол­ныш­ке, рас­пе­ва­ли звон­кие песни. В на­ча­ле ап­ре­ля прямо перед моим окном зацвёл пер­вый цве­ток мать-и-ма­че­хи, вспых­нув­ший зо­ло­тым огонь­ком.

Бродя по лесу, осмат­ри­вая всё кру­гом и вслу­ши­ва­ясь в го­ло­са про­буж­да­ю­щей­ся³ при­ро­ды, я вдруг как-то не­воль­но перенёсся душой в далёкое про­шлое, когда маль­чиш­кой встре­чал свои пер­вые ра­дост­ные вёсны. И тут я по­чув­ство­вал, что имен­но те­перь, ран­ней вес­ной, в этом по-де­ре­вен­ски про­стом и уют­ном до­ми­ке мне и нужно пи­сать о дет­стве и самой счаст­ли­вой весне, встре­тив­шей меня на заре моей жизни.

(По Г. Скре­биц­ко­му)

Утвер­жде­ние №  1 верно: «На при­гор­ках уже по­яви­лись пер­вые про­та­ли­ны» (при­гор­ки  — это и есть воз­вы­шен­ные места).

Утвер­жде­ние №  5 верно: это под­твер­жда­ет­ся фи­наль­ной фра­зой о «самой счаст­ли­вой весне, встре­тив­шей меня на заре моей жизни».

Утвер­жде­ние №  2 не­вер­но: со­глас­но тек­сту, дятлы вы­би­ва­ли ба­ра­бан­ную дробь, а звон­кие песни рас­пе­ва­ли си­ни­цы и ов­сян­ки.

Утвер­жде­ние №  3 не­вер­но: в тек­сте цве­ток зацвёл перед окном ав­то­ра, а не в лесу на про­та­ли­не.

Утвер­жде­ние №  4 не­вер­но: го­ло­са при­ро­ды за­ста­ви­ли ав­то­ра пе­ре­не­стись в про­шлое (в дет­ство), а не за­ду­мать­ся о бу­ду­щем.

Ответ: 1,5.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1)  рас­по­зна­ва­ние мно­го­знач­но­го слова: по­яви­лись;

2)  са­мо­сто­я­тель­но со­став­лен­ное пред­ло­же­ние, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в дру­гом зна­че­нии.

Ва­ри­ант от­ве­та: Скоро на пу­сты­ре по­явит­ся дет­ская пло­щад­ка.

Воз­мож­ны ва­ри­ан­ты пред­ло­же­ния, в кон­тек­сте ко­то­рых дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в иных зна­че­ни­ях.

ИЛИ

1)  рас­по­зна­ва­ние мно­го­знач­но­го слова: пер­вые;

2)  са­мо­сто­я­тель­но со­став­лен­ное пред­ло­же­ние, в кон­тек­сте ко­то­ро­го дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в дру­гом зна­че­нии.

Ва­ри­ант от­ве­та: Мой друг  — пер­вый уче­ник в клас­се.

Воз­мож­ны ва­ри­ан­ты пред­ло­же­ния, в кон­тек­сте ко­то­рых дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ле­но в иных зна­че­ни­ях.