Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 3795
i

Учи­тель­ни­ца за­ку­та(н,нн)ая(3) в вяза(н,нн)ую шаль ра(с,сс)каз..вала на урок.. гео­гра­фи.. о Цей­лон.. . Чего там толь­ко нет: обез..яны слоны ба­на­ны и дру­гие ди­ко­ви(н,нн)ые плоды и (не)вида(н,нн)ые р..сте­ния. Жара там такая, что н.. сапог н.. шапки н.. шубы н.. нужно со­всем. А др..ва и вовсе (н..)к(чему).

Умные птицы то(же) есть: по­пу­гай. Захоч..ш.. – пойма..ш.., науч..ш.. его петь и см..ят..ся а за­од­но и танц..вать.

Да, каких толь­ко чудес нет на Цей­ло­не. Ж..ви себе и (н..)о(чем) не думай. Поёж..ваясь в стыл..м клас­се учи­тель­ни­ца прод..лжала ра(с,сс)каз..вать про моря, про жар­кие стра­ны.

Но за окном (н..)чего осо­бен­но­го (не)прои(з/с)хо­ди­ло. Сне­жин­ки тихо(2) скр..блись и бе(з,зз)вучно уд..ря­лись в стёкла.(4) На стёклах нар..сла на­ледь. Сыпл..т снег, сыпл..т…

Пе­ре­пи­ши­те текст 1, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Учи­тель­ни­ца, за­ку­тан­ная(3) в вя­за­ную шаль, рас­ска­зы­ва­ла на уроке гео­гра­фии о Цей­ло­не. Чего там толь­ко нет: обе­зья­ны, слоны, ба­на­ны и дру­гие ди­ко­вин­ные плоды и не­ви­дан­ные рас­те­ния. Жара там такая, что ни сапог, ни шапки, ни шубы не нужно со­всем. А дрова и вовсе ни к чему.

Умные птицы тоже есть: по­пу­гай. За­хо­чешь  — пой­ма­ешь, на­учишь его петь и сме­ять­ся, а за­од­но и тан­це­вать.

Да, каких толь­ко чудес нет на Цей­ло­не. Живи себе и ни о чём не думай. Поёжи­ва­ясь в сты­лом клас­се, учи­тель­ни­ца про­дол­жа­ла рас­ска­зы­вать про моря, про жар­кие стра­ны.

Но за окном ни­че­го осо­бен­но­го не про­ис­хо­ди­ло. Сне­жин­ки тихо(2) скреб­лись и без­звуч­но уда­ря­лись в стёкла.(4) На стёклах на­рос­ла на­ледь. Сып­лет снег, сып­лет…

 

(По Ч. Айт­ма­то­ву)

Спрятать критерии
Критерии проверки:

№

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

Баллы

K1Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм 
 Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет (или до­пу­ще­на одна не­гру­бая ошиб­ка)

При оце­ни­ва­нии вы­пол­не­ния за­да­ния по кри­те­рию К1 учи­ты­ва­ют­ся толь­ко ошиб­ки, сде­лан­ные при за­пол­не­нии про­пу­щен­ных букв, рас­кры­тии ско­бок, вос­ста­нов­ле­нии слит­но­го, раз­дель­но­го и де­фис­но­го на­пи­са­ния слов

4
До­пу­ще­но не более двух оши­бок
3
До­пу­ще­ны три-че­ты­ре ошиб­ки
2
До­пу­ще­но пять оши­бок
1
До­пу­ще­но более пяти оши­бок
0
K2Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм 
 Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет
3
До­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
До­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
До­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K3Пра­виль­ность спи­сы­ва­ния тек­ста 
 Текст пе­ре­пи­сан без­оши­боч­но (нет про­пу­щен­ных и лиш­них слов, нет слов с изменённым гра­фи­че­ским об­ли­ком).
ИЛИ До­пу­ще­но не более трёх опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово
2
До­пу­ще­но че­ты­ре-семь опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово
1
До­пу­ще­но более семи опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово
0
Мак­си­маль­ный балл
9
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 7 класс 2020 год. Ва­ри­ант 18
Кодификатор Решу ВПР: Нормы пра­во­пи­са­ния. Ор­фо­гра­фия и пунк­ту­а­ция. Обоб­ще­ние
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 4 № 5852
i

Вы­пол­ни­те мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова, обо­зна­чен­ный в тек­сте циф­рой 3.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
2

Вы­пол­ни­те обо­зна­чен­ные циф­ра­ми в тек­сте 1 язы­ко­вые раз­бо­ры: (2)  — мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова; (3)  — мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова; (4)  — син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2025