Учи­тель­ни­ца, за­ку­тан­ная⁽³⁾ в вя­за­ную шаль, рас­ска­зы­ва­ла на уроке гео­гра­фии о Цей­ло­не. Чего там толь­ко нет: обе­зья­ны, слоны, ба­на­ны и дру­гие ди­ко­вин­ные плоды и не­ви­дан­ные рас­те­ния. Жара там такая, что ни сапог, ни шапки, ни шубы не нужно со­всем. А дрова и вовсе ни к чему.

Умные птицы тоже есть: по­пу­гай. За­хо­чешь  — пой­ма­ешь, на­учишь его петь и сме­ять­ся, а за­од­но и тан­це­вать.

Да, каких толь­ко чудес нет на Цей­ло­не. Живи себе и ни о чём не думай. Поёжи­ва­ясь в сты­лом клас­се, учи­тель­ни­ца про­дол­жа­ла рас­ска­зы­вать про моря, про жар­кие стра­ны.

Но за окном ни­че­го осо­бен­но­го не про­ис­хо­ди­ло. Сне­жин­ки тихо⁽²⁾ скреб­лись и без­звуч­но уда­ря­лись в стёкла.⁽⁴⁾ На стёклах на­рос­ла на­ледь. Сып­лет снег, сып­лет…

(По Ч. Айт­ма­то­ву)

Мор­фем­ный и сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный раз­бо­ры слова

тихо⁽²⁾

тихо

тихо ← тихий (суф­фик­саль­ный спо­соб)

Мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова

за­ку­тан­ная⁽³⁾

1.  Учи­тель­ни­ца (какая?) за­ку­тан­ная  — при­ча­стие, н. ф.  — за­ку­тан­ный; от глаг. за­ку­тать.

2.  Пост.  — стра­дат., прош. вр., сов. в.; не­пост.  — в пол­ной форме, им. п., ж. р., ед. ч.

3.  В пред­ло­же­нии яв­ля­ет­ся опре­де­ле­ни­ем.

Син­так­си­че­ский раз­бор пред­ло­же­ния

Сне­жин­ки тихо скреб­лись и без­звуч­но уда­ря­лись в стёкла.⁽⁴⁾

Пред­ло­же­ние по­вест­во­ва­тель­ное, не­вос­кли­ца­тель­ное, про­стое, рас­про­странённое.

Грам­ма­ти­че­ская ос­но­ва: сне­жин­ки (под­ле­жа­щее, вы­ра­же­но име­нем су­ще­стви­тель­ным) скреб­лись (и) уда­ря­лись (ска­зу­е­мые, вы­ра­же­ны гла­го­лом).

Вто­ро­сте­пен­ные члены пред­ло­же­ния: (скреб­лись) тихо  — об­сто­я­тель­ство, вы­ра­же­но на­ре­чи­ем; (уда­ря­лись) без­звуч­но  — об­сто­я­тель­ство, вы­ра­же­но на­ре­чи­ем; (уда­ря­лись) в стёкла  — до­пол­не­ние, вы­ра­же­но име­нем су­ще­стви­тель­ным (воз­мож­но: об­сто­я­тель­ство).