Ас­соль уви­де­ла, что де­ре­вья впе­ре­ди сво­бод­но⁽²⁾ раз­дви­ну­лись, про­пу­стив синий раз­лив моря, об­ла­ка и край жёлтого пес­ча­но­го об­ры­ва, на ко­то­рый она вы­бе­жа­ла, почти падая от уста­ло­сти. Здесь было устье ручья. Раз­лив­шись не­ши­ро­ко и мелко, он про­па­дал в мор­ской волне.⁽⁴⁾ С не­вы­со­ко­го, из­ры­то­го кор­ня­ми об­ры­ва Ас­соль уви­де­ла, что у ручья, на плос­ком боль­шом камне, спи­ной к ней, сидит че­ло­век, держа в руках сбе­жав­шую яхту, и все­сто­рон­не рас­смат­ри­ва­ет её. От­ча­сти успо­ко­ен­ная тем, что иг­руш­ка цела, Ас­соль сполз­ла по об­ры­ву и, близ­ко по­дой­дя к не­зна­ком­цу, воз­зри­лась на него изу­ча­ю­щим⁽³⁾ взгля­дом, ожи­дая, когда он под­ни­мет го­ло­ву. Перед ней был не кто иной, как пу­те­ше­ству­ю­щий пеш­ком Эгль, из­вест­ный со­би­ра­тель песен, ле­генд, пре­да­ний и ска­зок.

(По А. Грину)

Мор­фо­ло­ги­че­ский раз­бор слова

изу­ча­ю­щим⁽³⁾

1.  Взгля­дом (каким?) изу­ча­ю­щим  — при­ча­стие, н. ф.  — изу­ча­ю­щий; от глаг. изу­чать.

2.  Пост.  — дейст., наст. вр., несов. в.; не­пост.  — в тв. п., ед. ч., м. р.

3.  В пред­ло­же­нии яв­ля­ет­ся опре­де­ле­ни­ем.