Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 6240
i

Галя шла по яб­ло­не­во­му саду. Она отыс­ка­ла на земле боль­шое ж..лтое яб­ло­ко пр..к..сну­лась к нему гу­ба­ми но не с..ела а толь­ко вдох­ну­ла его ме­до­вый зап..х. Яб­ло­ко от ды­ха­ния девоч..ки за­пах­ло ярч.. . Галя ра(з/с)смот­ре­ла его на со..нце и в глу­би­не уга­да­ла семеч..ки. Семеч..ки про­свеч..вая в(з/с)драг..вали (в)нутри яб­ло­ка, как серд­це но­во­рождённого птен­ца.

Скво(з/с)ь лист..я девоч..ка уви­де­ла ста­рую яб­ло­ню мо­зо­ли­сты­ми в..твями опле­та..щую3 небо. (На)верху какой(то) маль­чик соб..рал яб­ло­ки в пе­ре­пол­не(н,нн)ый подол ру­ба­хи.

Яб­ло­ки уже не по­ме­ща­лись в по­до­ле па­да­ли (в)низ. Маль­чик (не)уклю­же спу­стил­ся с дер..ва ис­пу­га(н,нн)о ози­ра­ясь. Галя оклик­ну­ла его. От не­ожи­да(н,нн)ости он ра(з/с)т..рял все яб­ло­ки и быст­ро поб..жал проч.. . За­пнул­ся о ко­рень вск..чил на ноги и пр..хра­мы­вая затор..пился к оград.. .

 

(По С. Ро­ма­нов­ско­му)

Спи­ши­те текст, рас­кры­вая скоб­ки, встав­ляя, где это не­об­хо­ди­мо, про­пу­щен­ные буквы и знаки пре­пи­на­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Галя шла по яб­ло­не­во­му саду. Она отыс­ка­ла на земле боль­шое жёлтое яб­ло­ко, при­кос­ну­лась к нему гу­ба­ми, но не съела, а толь­ко вдох­ну­ла его ме­до­вый запах. Яб­ло­ко от ды­ха­ния де­воч­ки за­пах­ло ярче. Галя рас­смот­ре­ла его на солн­це и в глу­би­не уга­да­ла се­меч­ки. Се­меч­ки, про­све­чи­вая, вздра­ги­ва­ли внут­ри яб­ло­ка, как серд­це но­во­рождённого птен­ца.

Сквозь ли­стья де­воч­ка уви­де­ла ста­рую яб­ло­ню, мо­зо­ли­сты­ми вет­вя­ми опле­та­ю­щую3 небо. На­вер­ху какой-то маль­чик со­би­рал яб­ло­ки в пе­ре­пол­нен­ный подол ру­ба­хи.

Яб­ло­ки уже не по­ме­ща­лись в по­до­ле, па­да­ли вниз. Маль­чик не­ук­лю­же спу­стил­ся с де­ре­ва, ис­пу­ган­но ози­ра­ясь. Галя оклик­ну­ла его. От не­ожи­дан­но­сти он рас­те­рял все яб­ло­ки и быст­ро по­бе­жал прочь. За­пнул­ся о ко­рень, вско­чил на ноги и, при­хра­мы­вая, за­то­ро­пил­ся к огра­де.

 

(По С. Ро­ма­нов­ско­му)

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

Баллы

K1Со­блю­де­ние ор­фо­гра­фи­че­ских норм 
 Ор­фо­гра­фи­че­ских оши­бок нет (или до­пу­ще­на одна не­гру­бая ошиб­ка)

При оце­ни­ва­нии вы­пол­не­ния за­да­ния по кри­те­рию К1 учи­ты­ва­ют­ся толь­ко ошиб­ки, сде­лан­ные при за­пол­не­нии про­пу­щен­ных букв, рас­кры­тии ско­бок, вос­ста­нов­ле­нии слит­но­го, раз­дель­но­го и де­фис­но­го на­пи­са­ния слов

4
До­пу­ще­но не более двух оши­бок
3
До­пу­ще­ны три-че­ты­ре ошиб­ки
2
До­пу­ще­но пять оши­бок
1
До­пу­ще­но более пяти оши­бок
0
K2Со­блю­де­ние пунк­ту­а­ци­он­ных норм 
 Пунк­ту­а­ци­он­ных оши­бок нет
3
До­пу­ще­на одна ошиб­ка
2
До­пу­ще­ны две ошиб­ки
1
До­пу­ще­но более двух оши­бок
0
K3Пра­виль­ность спи­сы­ва­ния тек­ста 
 Текст пе­ре­пи­сан без­оши­боч­но (нет про­пу­щен­ных и лиш­них слов, нет слов с изменённым гра­фи­че­ским об­ли­ком).
ИЛИ До­пу­ще­но не более трёх опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово
2
До­пу­ще­но че­ты­ре-семь опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово
1
До­пу­ще­но более семи опи­сок и оши­бок сле­ду­ю­ще­го ха­рак­те­ра:
1) изменён гра­фи­че­ский облик слова (до­пу­ще­ны пе­ре­ста­нов­ка, за­ме­на или про­пуск буквы, не при­во­дя­щие к ор­фо­гра­фи­че­ской или грам­ма­ти­че­ской ошиб­ке);
2) в пе­ре­пи­сан­ном тек­сте про­пу­ще­но одно из слов тек­ста либо есть одно лиш­нее слово
0
Мак­си­маль­ный балл
9
Источник: ВПР по рус­ско­му языку 7 класс 2026 год. Ва­ри­ант 9
1
Тип 2 № 6241
i

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Галя встре­ти­ла маль­чи­ка, как толь­ко вошла в сад.

2)  Се­меч­ки яб­ло­ка были по­хо­жи на серд­це но­во­рождённого птен­ца.

3)  Галя ре­ши­ла не­за­мет­но прой­ти мимо маль­чи­ка.

4)  Маль­чик, стоя под де­ре­вом, со­би­рал яб­ло­ки в подол ру­ба­хи.

5)  Яб­ло­ки уже не по­ме­ща­лись в подол ру­ба­хи маль­чи­ка, па­да­ли вниз.


2
Тип 3 № 6242
i

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в 1-⁠м пред­ло­же­нии 1-⁠го аб­за­ца. Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.


3
Тип 4 № 6243
i

Вы­пол­ни­те мор­фо­ло­ги­че­ский ана­лиз слова, обо­зна­чен­ный в тек­сте циф­рой 3.