Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 12 № 6311
i

Текст 2

(1)Когда я учил­ся в школе, а потом в уни­вер­си­те­те, мне ка­за­лось, что моя «взрос­лая жизнь» будет про­хо­дить в какой-то со­вер­шен­но иной об­ста­нов­ке и меня будут окру­жать со­всем дру­гие люди. (2)А на самом деле ока­за­лось всё иначе. (3)Мои сверст­ни­ки оста­лись со мной. (4)Дру­зья мо­ло­до­сти ока­за­лись са­мы­ми вер­ны­ми. (5)Круг зна­ко­мых воз­рос не­обы­чай­но, но на­сто­я­щие дру­зья  — ста­рые. (6)Под­лин­ные дру­зья при­об­ре­та­ют­ся в мо­ло­до­сти.

(7)Я помню, что и у моей ма­те­ри на­сто­я­щи­ми дру­зья­ми оста­лись толь­ко её по­дру­ги по гим­на­зии. (8)У отца дру­зья были его со­курс­ни­ки по ин­сти­ту­ту. (9)И сколь­ко я ни на­блю­дал, от­кры­тость к друж­бе по­сте­пен­но сни­жа­ет­ся с воз­рас­том. (10)И об этом сле­ду­ет пом­нить и дру­зей бе­речь, ибо на­сто­я­щая друж­ба очень по­мо­га­ет и в горе, и в ра­до­сти. (11)В ра­до­сти ведь тоже нужна по­мощь: по­мощь, чтобы ощу­тить сча­стье до глу­би­ны души, ощу­тить его и по­де­лить­ся им. (12)Че­ло­ве­ка пор­тит сча­стье, если он пе­ре­жи­ва­ет его один. (13)Когда же на­сту­пит пора не­сча­стий, пора утрат, опять-таки нель­зя быть од­но­му. (14)Горе че­ло­ве­ку, если он один.

(15)По­это­му бе­ре­ги­те мо­ло­дость до глу­бо­кой ста­ро­сти. (16)Це­ни­те всё хо­ро­шее, что при­об­ре­ли в мо­ло­дые годы. (17)Ничто из при­об­ретённого в мо­ло­до­сти не про­хо­дит бес­след­но. (18)При­выч­ки, вос­пи­тан­ные в мо­ло­до­сти, со­хра­ня­ют­ся на всю жизнь. (19)На­вы­ки в труде  — тоже. (20)При­вык к ра­бо­те  — и ра­бо­та вечно будет до­став­лять ра­дость. (21)Нет не­счаст­нее че­ло­ве­ка ле­ни­во­го, вечно из­бе­га­ю­ще­го труда, уси­лий. (22)Как в мо­ло­до­сти, так и в ста­ро­сти. (23)Хо­ро­шие на­вы­ки мо­ло­до­сти об­лег­чат жизнь, дур­ные  — услож­нят её и за­труд­нят.

(24)А ещё есть за­ме­ча­тель­ная рус­ская по­сло­ви­ца: «Бе­ре­ги честь смо­ло­ду». (25)В па­мя­ти оста­ют­ся все по­ступ­ки, со­вершённые в мо­ло­до­сти. (26)Хо­ро­шие будут ра­до­вать, дур­ные  — не да­вать спать!

(По Д. С. Лихачёву)

Из по­след­не­го аб­за­ца (пред­ло­же­ния 24–26) тек­ста вы­пи­ши­те три оце­ноч­ных (эмо­ци­о­наль­но-оце­ноч­ных) слова или сло­во­со­че­та­ния, ко­то­рые по­мо­га­ют ав­то­ру вы­ра­зить свою точку зре­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Воз­мож­ные ва­ри­ан­ты от­ве­та: за­ме­ча­тель­ная (по­сло­ви­ца), хо­ро­шие (будут ра­до­вать), дур­ные (не да­вать спать), не да­вать спать.

Слова могут быть за­пи­са­ны в на­чаль­ной форме или вы­пи­са­ны в той форме, как в ис­ход­ном тек­сте.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Это тип 12

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
Верно вы­бра­ны и вы­пи­са­ны три слова (сло­во­со­че­та­ния)2
Верно вы­бра­ны и вы­пи­са­ны два слова (сло­во­со­че­та­ния).
ИЛИ
До­пу­ще­на одна ошиб­ка в вы­бо­ре слова (сло­во­со­че­та­ния)		1
Верно вы­бра­но и вы­пи­са­но одно слово (сло­во­со­че­та­ние).
ИЛИ
До­пу­ще­ны две ошиб­ки и более в вы­бо­ре слова (сло­во­со­че­та­ния).
ИЛИ
Ответ от­сут­ству­ет		0
Мак­си­маль­ный балл2
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
1
Тип 9 № 6308
i

Опре­де­ли­те, какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)   На­сто­я­щие, самые вер­ные дру­зья по­яв­ля­ют­ся у че­ло­ве­ка в мо­ло­до­сти.

2)   Автор счи­та­ет, что быть од­но­му в мо­мен­ты сча­стья или горя очень по­лез­но для че­ло­ве­ка.

3)   При­выч­ки и на­вы­ки, сфор­ми­ро­ван­ные в мо­ло­дые годы, ока­зы­ва­ют вли­я­ние на всю даль­ней­шую жизнь.

4)   С воз­рас­том че­ло­ве­ку ста­но­вит­ся всё легче и проще за­во­дить на­сто­я­щих дру­зей.

5)   Друж­ба не­об­хо­ди­ма че­ло­ве­ку не толь­ко в горе, но и в ра­до­сти, чтобы раз­де­лить своё сча­стье.

Пояснение · Помощь
2
Тип 10 № 6309
i

Опре­де­ли­те, опи­ра­ясь на кон­текст, зна­че­ние слова под­лин­ные (пред­ло­же­ние 6). За­пи­ши­те номер от­ве­та.

 

1)   един­ствен­ные

2)   на­сто­я­щие, ис­тин­ные

3)   вре­мен­ные, не­дол­го­веч­ные

4)   новые, не­дав­но по­явив­ши­е­ся

Пояснение · Помощь
3
Тип 11 № 6310
i

Опре­де­ли­те, в чём за­клю­ча­ет­ся за­да­ча ав­то­ра рас­суж­де­ния. За­пи­ши­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

Автор убеж­да­ет в том, что

1)   важно пом­нить, что от­кры­тость к друж­бе с го­да­ми умень­ша­ет­ся, и по­это­му нужно бе­речь ста­рых дру­зей.

2)   самые цен­ные жиз­нен­ные при­об­ре­те­ния, сде­лан­ные в мо­ло­до­сти, со вре­ме­нем бес­след­но ис­че­за­ют.

3)   нужно це­нить всё хо­ро­шее, что было при­об­ре­те­но в мо­ло­до­сти: от дру­зей до по­лез­ных при­вы­чек.

4)   рус­ские по­сло­ви­цы яв­ля­ют­ся глав­ным ис­точ­ни­ком жиз­нен­ной муд­ро­сти для лю­бо­го че­ло­ве­ка.

5)   по­ступ­ки, со­вершённые в мо­ло­дые годы, на­все­гда оста­ют­ся в па­мя­ти и вли­я­ют на са­мо­ощу­ще­ние че­ло­ве­ка.

Пояснение · Помощь
4
Тип 8 № 6307
i

Опре­де­ли­те тему тек­ста и сфор­му­ли­руй­те её в форме пред­ло­же­ния. За­пи­ши­те ответ, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь
5
Тип 13 № 6312
i

Дайте связ­ный развёрну­тый ответ на во­прос: по­че­му важно це­нить мо­ло­дость? Обос­нуй­те (объ­яс­ни­те) своё мне­ние и при­ве­ди­те один ар­гу­мент, опи­ра­ясь на ин­фор­ма­цию тек­ста. За­пи­ши­те ответ в объёме 2–3 пред­ло­же­ний, со­блю­дая нормы со­вре­мен­но­го рус­ско­го ли­те­ра­тур­но­го языка.

Пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026