Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–7
Задания для подготовки
1.  
i

Зе­ле­ных пред­го­рий по­рос­ших ле­са­ми здесь (не)было и в по­ми­не. Горы по­ка­за­лись (не)ожида(н/нн)о. Они на­чи­на­лись отвес(?)ной ска­лой взды­мавш..йся (в)высь. Ветер вода (в)те­че­ни.. ми­нув­ших веков (не)мало по­тру­ди­лись над ней. Во мно­гих ме­стах были отч..тливо за­мет­ны пла­сты раз­но­род­но­го камня ле­жав­шие то ровно, то (не)мысл..мо пе­ре­кош..(нн/н)ые и из­ло­ма(нн/н)ые. (Кое)где они напом..нали и(с/сс)кус(?)но сде­лан­ную каме(нн/н)ую клад­ку.

Стена вы­хо­див­шая на север (ни)когда не осве­ща­лась солн­цем, (по)этому гра­ни­ца веч­ных сне­гов (з/с)десь спус­ка­лась низко. (За)долго до нее де­ре­вья нач..нали мель­чать и ре­деть, (за)тем (со)всем про­па­да­ли. Под сте­ной ле­жа­ла трав..ни­стая пу­стош(?), и по ней тя­ну­лась до­ро­га. Она тоже ста­ра­лась не приж..мать­ся (в)плот­ную к стене. Но жизнь (н..)что не может оста­но­вить. Даже по самой стене полз­ли (в)верх цеп­кие ку­сти­ки выр..сшие из семян зан..сен­ных3 сюда пти­ца­ми или вет­ром. (119 слов)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Горы на­чи­на­лись от­вес­ной ска­лой, ко­то­рая была сфор­ми­ро­ва­на вет­ром и водой за ми­нув­шие века..

2)  На се­вер­ной сто­ро­не стены де­ре­вья росли густо и до­сти­га­ли боль­шой вы­со­ты.

3)  До­ро­га, опи­сан­ная в тек­сте, про­хо­ди­ла вплот­ную к стене.

4)  По стене полз­ли вверх ку­сти­ки, вы­рос­шие из семян, за­не­сен­ных пти­ца­ми или вет­ром.

5)  Гра­ни­ца веч­ных сне­гов на се­вер­ной сто­ро­не стены под­ни­ма­лась вы­со­ко в горы.

2.  
i

(Да­ле­ко)да­ле­ко жили-были сне­жин­ки. Ро­ди­лись они в об­ла­ке про­ле­тавш..м (вы­со­ко)вы­со­ко над зем­лей и каж­дая из них была (по)сво­е­му кра­си­ва. Одна была по­хо­жа на бл..ста­ю­щие иск..рки дру­гая напом..нала (се­реб­ри­сто)белый ин..й тре­тья св..ркала, буд(то) дра­го­це(нн/н)ый ка­мень.

Земля (не)терп..ливо ожи­да­ла по..вле­ния сне­жи­нок. Ей (то)же хо­те­лось одет(?)ся (по)празд­нич­но­му. Но ветер не д..вая сне­жин­кам медле(нн/н)о спус­кат(?)ся на землю за­кру­жил их в воз­ду­хе под­бра­сы­вая за­став­ляя пля­сать (под)свою (не)уго­мон­ную му­зы­ку.

(Не)смот­ря на ста­ра­ния ветра сне­жин­ки опус­ка­лись на землю по­кры­вая ее (с)верху белым по­кры­ва­лом. За снеж­ным по­то­ком (не)было видн.. ни поля, ни леса, ни реч..нки. Одни пу­те­ше(?)ствен­ниц.. л..жи­лись на скло­не овра­гов, дру­гие рас­пол..га­лись на ноч­лег в лесу. Были и такие, ко­то­рые (не)осто­рож­но опус­ка­лись (по)среди до­ро­ги.

На земле вол­шеб­но пре­об­раж..нной3 ра(сс/с)т..лался белый ковер.(115 слов)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Сне­жин­ки па­да­ли из об­ла­ка, ко­то­рое ле­те­ло над землёй.

2)  Ветер по­мо­гал сне­жин­кам мед­лен­но и плав­но опус­кать­ся на землю.

3)  Сне­жин­ки, опус­ка­ясь, де­ла­ли не­ви­ди­мым всё, что было на земле.

4)  Все сне­жин­ки опу­сти­лись на землю в одном месте, не раз­ле­та­ясь по раз­ным участ­кам.

5)  Земля не хо­те­ла, чтобы сне­жин­ки по­кры­ли ее, и со­про­тив­ля­лась их па­де­нию.

3.  
i

В пр..роде цен­траль­ной части Рос­сии особе(н,нн)о при­ят­ны глазу лес­ные опуш­ки. Есть какая(то) сила вл..кущая и че­ло­ве­ка и зверя к ним.

Идеш.. полем  — глаз драз­нит (не)ров­ная линия леса. Под­хо­дишь ближе  — хо­чет­ся идти вдоль стены скло­нивш..хся под тяж..стью снега д..ре­вьев. У опуш­ки об..за­тель­но об­на­руж..шь тро­пин­ку  — не ты пер­вый за­во­рожён гра­ни­цей леса и по́ля, мно­гих опуш­ка вела куда(то) из­ви­ли­стым краем: по одну руку  — та­ин­стве(н,нн)ый по́лог д..ре­вьев; по дру­гую  — пр..стран­ство за­ли­тое3 солн­цем. И зимой вдоль опуш­ки обя­за­тель­но в(ь,ъ)ётся лыжня.

В поле ветре(н,нн)о, скуч­но­ва­то, в лесу ме­ста­ми не прод..рёш..ся сквозь зар..сли ку­стар­ни­ков. А на опуш­ке хо­ро­шо! И строч­ка ли­сье­го следа то(же) в(ь,ъ)ётся вб­ли­зи опуш­ки. Вот видно: сто­я­ла лиса при­слу­ши­ва­ясь к за­сне­же(н,нн)ому жни­вью. Ис­пу­гав­шись чего-то быст­ро мет­ну­лась к опушк.. и оста­но­ви­лась обер­ну­лась мор­доч­кой к полю.

 

(По В. Пес­ко­ву)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  К лес­ным опуш­кам и людей, и жи­вот­ных манит не­ве­до­мая сила.

2)  Вб­ли­зи лес­ных опу­шек не­воз­мож­но найти тро­пин­ки.

3)  На опуш­ке хо­ро­шо, по­то­му что в поле дует ветер, скуч­но­ва­то, а в лесу ме­ста­ми не про­берёшься.

4)  В за­пад­ной части Рос­сии при­ят­но ви­деть лес­ные опуш­ки.

5)  Не­да­ле­ко от опуш­ки можно уви­деть следы зайца.

4.  
i

Мы рас­пол..жи­лись на бе­ре­гу (не)боль­шой реч..нки решив (с)на­ча­ла (не)на­дол­го ост..новит?ся (с/з)десь. Но (в)те­че­ни.. ко­рот­ко­го вре­ме­ни небо сплош(?) по­крыл..сь об­ла­ка­ми. При­ш­лось от..скать (не)да­ле­ко от бе­ре­га в лесу по­лян­ку окруж..(нн/н)ую (со)всех сто­рон бе­рез­ка­ми. Ре­ши­ли за­но­че­вать (с/з)десь, (по)тому что тут было удобн.. уста­но­вить па­лат­ки и разл..жить ко­стер.

      Между тем об­ла­ка (с/з)бивш..еся в кучу медле(нн/н)о пр..вра­ща­лись в гро­зо­вую тучу заст..лавш..ю всё небо. Края ее были (как)будто по­се­реб­ре(н/нн)ы каким(то) чудес(?)ным све­том. Небо зат..ну­лось тяж..лой пе­ле­ной на­хму­ри­лось (по)осен­не­му, и нач..лся (не)умол­ка­ющ..й н.. на ми­ну­ту ли­вень. Лиш(?) к утру он пр..кра­тил­ся. За­го­лу­бел.. небо очи­стивш..еся3 от туч(?), но земля ещё хра­ни­ла следы (не)по­го­ды. (С)права и (с)лева от па­ла­ток перел..ваясь в лучах солн­ца бл..стели лужиц... (110 слов)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Люди ре­ши­ли оста­но­вить­ся на бе­ре­гу ре­чон­ки, но из-за не­по­го­ды пе­ре­ме­сти­лись в лес.

2)  Гро­зо­вая туча по­яви­лась сразу после того, как люди уста­но­ви­ли па­лат­ки.

3)  Ли­вень про­дол­жал­ся всю ночь и пре­кра­тил­ся толь­ко к утру.

4)  После дождя небо оста­ва­лось за­тя­ну­тым ту­ча­ми, и солн­це не по­яв­ля­лось.

5)  Люди вы­бра­ли по­лян­ку в лесу, по­то­му что там не было де­ре­вьев, ме­ша­ю­щих уста­но­вить па­лат­ки.

5.  
i

Я проб..рался (не)топта(н/нн)ой тро­пин­кой через поле. (Не)смот­ря на (не)на­стье настр..ение было лег­кое. Увид..в (по)бли­зост.. копну сена пр..ва­лил­ся к об­дер­ган­но­му ко­ро­ва­ми под­но­жию на­блю­дая за во­ро­ной ле­тавш..й3 по се­ро­му небу. От­дох­нув за­ша­гал к де­рев­не и (в)скоре оч..тился в чужом ого­ро­де.

      Дождь ко­по­шил­ся в опав­ших то­по­ли(н/нн)ых ли­стьях усе­явш..х гряд­ки. На них ещё го­лу­бе­ли креп­кие студе(н/нн)ые ко­ча­ны. Свеж.. пахло поз(?)ней ка­пу­стой и уста­лой зем­лей от­ра­бо­тавш..й своё. На под­сол­ну­хе за­бы­том у межи (по)зим­не­му тень­ка­ла си­ни­ца. Приц..пив­шись к ра(с/з)трепа(нн/н)ой го­ло­ве под­сол­ну­ха она т..ре­би­ла его реш..тку.

      Я от..скал в плет­не ка­лит­ку и боясь что меня об­ла­ет (не)ма­лень­кая (не)зло­би­вая собач..нка, а цеп­ной пес, про­тис­нул­ся за скр..пучую де­ре­вя(нн/н)ую ка­лит­ку. (На)встре­чу мне шла хо­зяй­ка с на­руб­ле(нн/н)ым хвор..стом, чтобы раст..пить ещё (не)топле(нн/н)ую печь. (115 слов)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Герой тек­ста от­ды­хал у копны сена в ого­ро­де, на­блю­дая за во­ро­ной.

2)  На­стро­е­ние героя было груст­ным и тяжёлым.

3)  На гряд­ках в ого­ро­де росли ве­сен­ние овощи.

4)  У до­рож­ки рос за­бы­тый под­сол­нух, и его об­лю­бо­ва­ла си­ни­ца.

5)  Хо­зяй­ка дома шла с хво­ро­стом, чтобы рас­то­пить печь.

6.  
i

Есть на наших пр..сто­рах бл..го­дат­ный пояс земли на­зы­ва..мый сред­ней п..лосой. Она хо­ро­ша умере(н,нн)ост..ю всего т..пла влаги со..нца. Чай­ков­ский Ле­ви­тан Па­у­стов­ский При­швин были с..рдеч­но пр..вяза(н,нн)ы к (не)брос­кой но п..этич­ной пр..род.. Сред­ней Росси.. . Средн..я п..лоса это гу­стые леса ра(з/с)пол..га..щиеся в се­верн..й её части и лес..степь к югу. Это пашни между ле­са­ми. Это луга д..лины б..льших и ма­лень­ких реч..к синие блю(д/т)ца озёр. М..стами р..внина сле(г/х)ка хол­мит..ся.

Есть в этом об­жи­том кра.. за­по­ведн..ки связа(н,нн)ые(3) с ду­хов­ной жизн..ю людей. Они хр..нят па­мять о пр..бы­ва­ни.. здесь в..ликих сынов Росси.. . (Не)счесть та­лан­тов взр..щё(н,нн)ых в этих краях! Бывая на родин.. пи­са­те­лей ху­дож­ни­ков к..мп..зи­то­ров вид..ш..: всё самое в..ликое п..та­лось обык­но­ве(н,нн)ыми жизне(н,нн)ыми со­ка­ми род­ной земли.

 

(По В. Пес­ко­ву)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Кли­мат сред­ней по­ло­сы от­ли­ча­ет­ся экс­тре­маль­ны­ми тем­пе­ра­ту­ра­ми и не­до­стат­ком влаги.

2)  Чай­ков­ский, Ле­ви­тан, Па­у­стов­ский и При­швин вос­хи­ща­лись не­брос­кой при­ро­дой Сред­ней Рос­сии.

3)  В южной части части сред­ней по­ло­сы рас­по­ло­же­ны гу­стые леса, а к се­ве­ру они сме­ня­ют­ся ле­со­сте­пью

4)  За­по­вед­ни­ки сред­ней по­ло­сы свя­за­ны с ду­хов­ной жиз­нью и хра­нят па­мять о ве­ли­ких де­я­те­лях Рос­сии.

5)  По­се­щая за­по­вед­ни­ки, пи­са­те­ли вдох­нов­ля­лись на со­зда­ние ве­ли­ких про­из­ве­де­ний.

7.  
i

Пр..одо­лев под(?)ем Даша спу­сти­лась к морю. Вода (по)преж­не­му была про­зрач­ной. Скво(з/с)ь нее в глу­би­не можно было ра(сс/с)мот­реть р..сте­ния под­вод­но­го мира. В зар..слях водор..слей про­но­си­лись (не)пуга(н/нн)ые стай­ки рыбёшек мол­ние­нос­но и(с/з)че­завш..х (из)виду. (С)лева она увид..ла огром­ный ка­мень обвеш..(нн,н)ый водор..слями.

      (В)доль бе­ре­га т..ну­лось углуб­ле­ние за­полн..(нн/н)ое водой. Ка­за­лось это была (та)же ямка, в ко­то­рой де­воч­ка когда(то) нашла ка­мень уд..ви­тель­ной формы.

      Тогда, (в)пер­вые ок..завш..сь (с/з)десь Даша покач..вая руч..нками (с)на­ча­ла опу­сти­ла одну (за)тем дру­гую ногу и на цы­поч­ках вошла в воду. (Не)за­хо­дя (в)глубь на­гнув­шись над от­шли­фо­ва(нн/н)ыми мор­ским при­бо­ем кам­ня­ми (в)те­че­ни.. (не)сколь­ких се­кунд в (н..)чем (не)на­ру­ша­е­мой3 ти­ши­не она на­блю­да­ла за хо­ро­шо вид..мой под­вод­ной жиз­нью. Тут(то) она и за­ме­ти­ла его. Блед­но(го­лу­бой) ка­мень с прож..лками буд(то) и(с/сс)кус(?)но на­ри­со­ва(нн/н)ыми ху­дож­ни­ком по­ра­зил ее. (116 слов)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Даша уви­де­ла в воде стай­ки ры­бе­шек, ко­то­рые быст­ро ис­че­за­ли из виду.

2)  Вода в море была мут­ной, и Даша не могла рас­смот­реть под­вод­ный мир.

3)  Даша нашла блед­но-го­лу­бой ка­мень с про­жил­ка­ми, ко­то­рый по­ра­зил ее.

4)  Даша сразу вошла в воду глу­бо­ко, не боясь на­мок­нуть.

5)  Ка­мень, ко­то­рый Даша нашла, был по­крыт во­до­рос­ля­ми и лежал на бе­ре­гу.

8.  
i

Дом стоял (не)сколь­ко в сто­ро­не. Окна его были по­кра­ше(н/нн)ы масля(н/нн)ой крас­кой а (не)боль­шое кры­леч­ко (с)боку ещё пахло сос­ной. Двери были рас­кры­ты на­стеж(?), но хо­зя­ев в доме не ока­за­лось. (На)право от двери стоял (не)краше(н/нн)ый стол, (с)лева вид­не­лась ма(сс/с)ивная печ(?).

      (В)скоре с улицы при­бе­жа­ла На­та­ша встрет..вшая меня так, (как)буд(то) мы с ней были ста­рые зна­ко­мые. Она раду(ш/ж)но предл..жила мне чаю и ра(нн/н)ей ма­ли­ны но я по­про­сил её (с)на­ча­ла по­ка­зать мне сад выращ..нный чуть(ли) не под самым По­ляр­ным кру­гом.

      Мы вышли из дома. Сад ле­пе­тал то­по­ли(н/нн)ой лист­вой. Пе­ре­шаг­нув за ка­лит­ку я не­ожи­да(нн/н)о уви­дел яб­лонь­ки ма­лин­ник густо усыпа(н/н)ный (кое)где уже по­спе­ва..щей3 яго­дой. Почу(?)ство­вав смо­ли­стый аро­мат я по­вер­нул го­ло­ву (на)лево и уви­дел кедры. Они были ис­си­ня(чер­ные) (по)мед­ве­жьи угрю­мые и не­при­ветл..вые. На­та­ша лас­ко­во и как(то) за­стенч..во потр..пала одно де­ре­во. (125 слов)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Кры­леч­ко дома было по­стро­е­но не­дав­но, так как ещё пахло сос­ной.

2)  Хо­зя­е­ва дома встре­ти­ли гостя у двери и сразу пред­ло­жи­ли ему чай.

3)  Сад на­хо­дил­ся в теп­лом кли­ма­те, где росли толь­ко тро­пи­че­ские рас­те­ния.

4)  Кедры в саду были ярко-зе­ле­ны­ми и вы­гля­де­ли дру­же­люб­но.

5)  На­та­ша с лю­бо­вью от­но­си­лась к де­ре­вьям в саду.

9.  
i

Вста­вал.. солн­це рас­топ­ляя сен­тябр(?)ские ту­ма­ны ра(сч/щ)ищая небо. На земле (с)нова на­чи­на­лось лето, и так про­дол­жа­лось (в)те­че­ни.. целой недел...

Оп..раясь на палку вы­ло­ма(нн/н)ую из ста­рой за­брош..(нн/н)ой за­се­ки шагал он лу­га­ми сос­ня­ком мысл..(нн/н)о (не)пе­ре­ста­вая бла­го­да­рить встрет..вшу­ю­ся3 ста­руш..нку от­крыв­шую ему этот (полу)за­бы­тый спо­соб пе­редв..жения по род­ной земле.

Первую ночь он про­вел возле порож..стой реч..нки да чере(с/з)(чур) загл..делся на иг­ра­ю­щую на ве­чер­ней заре рыбёшку. Ноч­лег под от­кры­тым небом под звез­да­ми вош..л у него (в)при­выч­ку. П..тался он сух..рями раз­моч..(нн/н)ыми в ручье печ..(н/нн)ой кар­тош­кой яго­да­ми.

Он был (по)на­сто­я­ще­му (сч/щ)ас(?)лив. (Ни)когда пре­жде (не)до­став­ля­ли ему столь­ко ра­до­сти такие пу­стя­ки, как запах дыма, ш..рох па­да­ющ..й с де­ре­ва сухой про­шло­годн..й шишк.., по­лы­ха­ю­щая на солн­це р..бина. Когда он по утрам слы­шал про­щаль­ные песни жу­рав­лей, у него на гла­зах вы­сту­па­ли слезы. (122 слова)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Герой тек­ста пе­ре­дви­гал­ся с по­мо­щью палки, вы­ло­ман­ной из ста­рой за­се­ки.

2)  Первую ночь герой про­вел в доме у ста­руш­ки, ко­то­рая дала ему палку.

3)  Герой пи­тал­ся толь­ко све­жи­ми фрук­та­ми и ово­ща­ми, ко­то­рые на­хо­дил в лесу.

4)  Жу­рав­ли­ные песни вы­зы­ва­ли у героя слезы ра­до­сти.

5)  Герой не ис­пы­ты­вал сча­стья, на­хо­дясь вдали от ци­ви­ли­за­ции.

10.  
i

(В)те­че­ни.. мно­гих веков тысяч..летий м..ня­ет­ся форма  и  вы­со­та зем­ной по­верх­но­сти,  и  там, где рань­ше шу­ме­ло море, (в)по­след­стви.. об­ра­зо­ва­лась суша. С ре­ка­ми  и  озе­ра­ми про­ис­хо­дит (то)же самое, что  и  с мо­ря­ми. Горы так(же) (не)оста­ют­ся (не)изме(нн/н)ыми. Осо­бен­но силь­но раз­ру­ша­ют­ся по­ро­ды со­сто­я­щие3из (не)сколь­ких со­став­ных ча­стей. Так как эти части расш..ряют(?)ся  и  сж..мают(?)ся (по)раз­но­му, между ними об­ра­зу­ют­ся тре­щи­ны. В них по­па­да­ет вода. При за­мер­за­нии она уве­лич..ва­ет­ся в об(?)еме  и  с гро­мад­ной силой раз­ры­ва­ет самые твер­дые камни.

      Р..сте­ния  и  жи­вот­ные то(же) иг­ра­ют боль­шую роль в раз­ру­ше­ни.. гор­ных пород. Корни р..сте­ний вы­де­ля­ют кис­ло­ту ко­то­рая раз(?)едает ка­мень. Если в тре­щи­ну по­ро­ды по­па­дет семя, то оно разр..стет(?)ся  и  по­сте­пен­но ут..лща­ясь будет ра(з/с)дви­гать её. (В)след­стви.. этого про­ис­хо­дит вы­вет­ри­ва­ние. Оно про­ис­хо­дит очень мед­лен­но но (в)про­дол­же­ни.. мно­гих лет самые проч­ные по­ро­ды раз­ру­ша­ют(?)ся.(125 слов)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Вода, по­па­дая в тре­щи­ны гор­ных пород и за­мер­зая, спо­соб­ству­ет их раз­ру­ше­нию.

2)  Горы оста­ют­ся не­из­мен­ны­ми на про­тя­же­нии ты­ся­че­ле­тий, так как со­сто­ят из самых твер­дых пород.

3)  Корни рас­те­ний вы­де­ля­ют кис­ло­ту, ко­то­рая разъ­еда­ет гор­ные по­ро­ды.

4)  Вы­вет­ри­ва­ние гор­ных пород про­ис­хо­дит быст­ро и за­мет­но уже через не­сколь­ко лет.

5)  Жи­вот­ные не иг­ра­ют ни­ка­кой роли в раз­ру­ше­нии гор­ных пород.

11.  
i

Что(бы) хо­ро­шо учит(?)ся надо быть хо­ро­шо ор­га­ни­зо­ва(нн/н)ым че­ло­ве­ком. Пре­жде всего (не)об­хо­ди­мо ста­рат(?)ся (в)те­че­ни.. дня вы­пол­нять то, что намеч..(н/нн)о. С на­ча­ла сен­тяб­ря пр..учите себя к этому  и  ста­рай­тесь де­лать это (в) про­дол­же­ни.. всего учеб­но­го года. По­со­ве­туй­те так(же) по­сту­пать  и  своим то­ва­ри­щам.

(С)на­ча­ла лучше (с/з)де­лать самые труд­ные уроки по­то­му что их вы­пол­не­ние тре­бу­ет боль­ше врем..ни. За(то) оста­нет(?)ся сво­бод­ное время на лю­би­мые пред­ме­ты, увл..чения.

Если вам что(либо) не по­нят­но, (не)об­ра­щай­тесь (с)разу за раз(?)яс­не­ни­я­ми к стар­шим а загл..ните в сло­варь в спра­воч­ную ли­те­ра­ту­ру. Это труд­но, за(то по­лез­но). За(то) время, ко­то­рое вы по­трат..те на чте­ние спра­воч­ной ли­те­ра­ту­ры, вы узна­е­те много но­во­го  и  ин­те­рес(?)ного.

В сво­бод­ные часы боль­ше чи­тай­те. Во время чте­ния вы­пи­сы­вай­те от­дель­ные ин­те­рес(?)ные мысли вы­ска­зы­ва­ния. По­лез­но также по­нра­вивш..еся3 вам стихи за­учи­вать (на)изусть чтобы обог..щать свой язык разв..вать па­мять. (128 слов)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Для успеш­ной учебы важно быть ор­га­ни­зо­ван­ным и вы­пол­нять на­ме­чен­ное в те­че­ние дня.

2)  В первую оче­редь лучше де­лать самые лег­кие уроки, чтобы быст­рее осво­бо­дить время для от­ды­ха.

3)  Ис­кать ин­фор­ма­цию в сло­ва­рях очень слож­но, по­это­му лучше об­ра­тить­ся с во­про­са­ми к учи­те­лю.

4)  Чте­ние и за­учи­ва­ние сти­хов по­мо­га­ют уве­ли­чи­вать сло­вар­ный запас и улуч­шать па­мять.

5)  В сво­бод­ное время лучше из­бе­гать чте­ния, чтобы не пе­ре­гру­жать себя ин­фор­ма­ци­ей.

12.  
i

Ре­бя­та подн..ма­лись по кру­то­му скло­ну горы сплош(?) усе..(нн/н)ому кам­ня­ми. (С)права  и  (с)лева отвес(?)но взды­ма­лись ч..рные стены. (В)верху вид­не­лась да­ле­кая по­лос­ка сине..щего неба. В ущель.. было свеж.. но скоро маль­чи­кам стало жарко. Они тяж..ло дыша упор­но шли (в)перед тор..пясь (за)свет­ло до­брат(?)ся до ла­ге­ря.

Бе­ре­ги­тесь ре­бя­та!  не­ожи­дан­но крик­нул Ни­ки­та. Тол­стая змея с бл..стя­щей че­шу­ей ск..льзи­ла (на)встре­чу маль­чи­кам. В (не)сколь­ких шагах от них она за­мер­ла, потом чуть(чуть) пош..ве­ли­ла хво­стом, в(с/з)ки­ну­ла го­ло­ву  и  ра­зи­нув ро­зо­вую пасть за­ши­пе­ла рас­кач..вая го­ло­ву. Раз­дво­ен­ный(3) языч..к её бе(зз/з)вучно ме­тал­ся в пасти.

Ни­ки­та швыр­нул в змею ка­мень. Она стре­лой м..тну­лась в его сто­ро­ну. Он едва(едва) успел о(т/д)бе­жать. Ре­бя­та спо­ты­ка­ясь  и  падая бро­си­лись (в)рас­сып­ную но бе­жать по кам­ням было не­лег­ко. А змея  и  не соб..ра­лась их пр..сле­до­вать.

От­ды­шав­шись дру­зья (с)нова стали ка­раб­кат(?)ся (в)верх. (123 слова)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Маль­чи­кам было очень тя­же­ло идти вверх по скло­ну горы из-за кам­ней, ко­то­ры­ми был по­крыт склон.

2)  Ни­ки­та за­ме­тил змею, по­то­му что она под­ня­лась во весь рост.

3)  Ни­ки­та бро­сил в змею ка­мень, ранил её и она не смог­ла пре­сле­до­вать маль­чи­ков.

4)  Те­перь маль­чи­ки бе­жа­ли по кам­ням легко и быст­ро, чтобы убе­жать от змеи.

5)  После встре­чи со змеей маль­чи­ки про­дол­жи­ли подъ­ем.

13.  
i

Док­тор во(з/с)вра­щал­ся домой. Он ехал по ши­ро­чайш..м ас(в/ф)аль­то­вым ули­цам ко­то­рые были осв..ще(н,нн)ы ярче, чем залы. Цепь ф..нарей б..жала над ним выс..ко в неб.. . Ф..нари пох..дили на шары на­пол­не(н,нн)ые осл..пи­тель­ным кипящ..м мол..ком. Вокру(г/к) ф..нарей сы­па­лась пела и гибла м..шкара. Он ехал по наб..реж­ным, (в)доль каме(н,нн)ых огра(д/т). Там брон­зо­вые львы под­ни­мая в лапах щиты высов..вали дли(н,нн)ые языки. (В)низу медле(н,нн)о и густо шла вода, ч..рная и бл..стя­щая как смола.

За­сы­па..щий(3) город опро­кид..вался в воду тонул уплы­вал и (не)мог уплыть, толь­ко раств..рялся нежн..ми

золот..ст..ми пят­на­ми. Он ехал мо­ста­ми изо­гну­ты­ми (в)виде арок. (С)низу или с друго..о бе­ре­га они к..за­лись кош­ка­ми вы­ги­ба..щими перед прыж­ком же­лез­ные спины. Здесь, у в(ъ,ь)езда, на кажд..м мосту ра(з/с)пол..га­лась охра­на.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Док­тор ехал домой позд­ним ве­че­ром.

2)  Шары, в ко­то­рых на­хо­ди­лись ф..нари, были на­пол­не­ны жид­ко­стью.

3)  По обеим сто­ро­нам до­ро­ги были уста­нов­ле­ны брон­зо­вые львы.

4)  Арки мо­стов были по­хо­жи на кошек.

5)  Каж­дый мост в го­ро­де охра­нял­ся.

14.  
i

Зелёную иву уви­диш(?) (по)всюду в ого­ро­дах, в садах, у прое(?)жих дорог. (Не)мало р..стёт её по бе­ре­гам лес­ных реч..нок, (в)доль ру­чьев. Люди (по)раз­но­му на­зы­ва­ют иву.

Ещё не за­зе­ле­нел (по)ве­сен­не­му лес а уж цве­тет отр..жаясь в талой воде ж..лтыми пу­хов­ка­ми неж­ная ива. Чуть(чуть) пр..греет солн­це — в(?)ются над цве­ту­щи­ми3 ивами соб..рая зо­ло­тую пыль­цу вы­ле­тев­шие из ульев пч..лы.

Ива  — не­при­хот­ли­вое де­ре­во. Можно сру­бить или сре­зать её тон­кий ствол  и  во­ткнуть даже (не)глу­бо­ко в землю — при­мет­ся, пу­стит корни, нач­нет р..сти.

В иво­вых за­рос­лях (с)на­ча­ла весны по­се­ля­ют(?)ся со­ло­вьи  и  (без)уста­ли расп..вают свои песни. Корни ив защ..щают от раз­мы­ва веш­ней водой устро..(нн/н)ые лю­дь­ми пло­ти­ны. (Из)редка вздраг..вая от (не)взна­чай на­бе­жав­ше­го ветра (не)гром­ко шепч..тся ива обн..жая сер..бри­стую из­нан­ку своих ли­стьев.

Как хо­ро­ша эта ива свес..вша­я­ся (в)низ над водой в ко­то­рой отр..жают(?)ся небо  и  об­ла­ка плы­ву­щие вдаль. (129 слов)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Ива очень из­би­ра­тель­на в плане вы­бо­ра места, где расти.

2)  Ива за­цве­та­ет толь­ко после того, как лес пол­но­стью за­зе­ле­не­ет.

3)  Ива  — ка­приз­ное де­ре­во, ко­то­рое тре­бу­ет осо­бо­го ухода для роста.

4)  С на­ча­ла весны иво­вые ветки при­вле­ка­ют со­ловьёв.

5)  Пус­кая корни, ивы скреп­ля­ют землю, тем самым со­хра­ня­ют пло­ти­ны.

15.  
i

Ни­ко­лай Ни­ко­ла­е­вич(?) вы­со­ко ц..нил и любил ис­то­рию горо..ка ко­то­рая вст..вала перед ним когда он бр..дил по его улоч(?)кам, по ж..во­пис­ным окрес(?)но­стям с древни­ми кур­га­на­ми за­росш..ми гу­сты­ми ку­стар­ни­ка­ми жи­мо­ло­сти и бе­резн..ком.

Го­ро­док за свою ис­то­рию пе­ре­жил (н..)одно бед­ствие.

Здесь когда(то) рус­ская дру­жи­на (на)смерть дра­лась с (не)смет­ны­ми пол­чищ..ми хан­ских во­и­нов во­оруж..(н,нн)ых(3) лу­ка­ми и кр..выми саб­ля­ми. И армия Ку­ту­зо­ва перес..кла его ве­ре­ниц..й с..лдат и бе­женц..в, по­во­зок, лош..дей, пр..вра­тив мес..ные до­ро­ги в спл..шное ме­си­во. А потом рус­ские сол­да­ты не щадя ж..зни своей гнали измуч..(н,нн)ых фран­цу­зов об­рат­но.

Но про­шло время окон­чи­лась война и го­ро­док снова возр..дился. На одном из хол­мов и воз­вы­шал­ся слож..(н,нн)ый из креп­ких бре­вен со­вер­шен­но по­чер­нев­ших от вре­ме­ни дом Ни­ко­лая Ни­ко­ла­е­ви­ча.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Ни­ко­лай Ни­ко­ла­е­вич часто гулял по ули­цам го­ро­да, чтобы его изу­чать ис­то­рию.

2)  На долю го­род­ка вы­па­ло не­ма­ло ис­пы­та­ний.

3)  Армия Ку­ту­зо­ва, от­сту­пая, про­хо­ди­ла через го­ро­док.

4)  После войны го­ро­док был пол­но­стью раз­ру­шен и его стро­и­ли за­но­во.

5)  Дом Ни­ко­лая Ива­но­ви­ча был вы­кра­шен в чёрный цвет.

16.  
i

Мотив давно уже из­ме­нил­ся…

Тут были го­ло­са при­ро­ды шум ветра ш..пот леса плеск реки и смут­ный говор, см..лка­ю­щий в бе(з/с)вес(?)ной дали. По врем..нам звуки усил..ва­лись вы­рас­та­ли креп­ли. Лицо му­зы­кан­та делал..сь стра(нн/н)о су­ро­вым. Он как(будто) сам уд..влял­ся новой и для него силе этих (не)ожида(нн/н)ых ме­ло­дий и ждал ещё чего(то).

Сле­пой см..лкал на ми­ну­ту, и опять в гости(н/нн)ой сто­я­ла ти­ши­на на­ру­ша­е­мая3 толь­ко ш..потом ли­стьев в саду. Об..яние овла­де­вавш..е слу­ша­те­ля­ми и уно­сивш..е их да­ле­ко за эти скром­ные стены раз­ру­ша­лось, и ма­лень­кая ком­на­та сдви­га­лась (во)круг них, и ноч(?)гл..дела к ним в тёмные окна, пока со­брав­шись с си­ла­ми му­зы­кант не уда­рял (в)новь по кла­ви­шам.

И опять звуки креп­ли и ис­ка­ли чего(то) поды­ма­ясь в своей пол­но­те выше, силь­нее.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Му­зы­ка пе­ре­да­ва­ла раз­но­об­раз­ные го­ло­са при­ро­ды.

2)  Сле­пой му­зы­кант давно при­вык иг­рать одни и те же ме­ло­дии.

3)  Во время пауз ти­ши­ну на­ру­шал толь­ко шёпот ли­стьев в саду.

4)  Даже во время пауз оча­ро­ва­ние му­зы­кой не по­ки­да­ло слу­ша­те­лей.

5)  Звуки му­зы­ки под­ни­ма­лись всё выше и силь­нее, а потом сла­бе­ли.

17.  
i

Пут..ше­стве(н,нн)ики вста­ли под ш..роко ра(з/с)ки­нувш..мися(3) д..рев..ями пр..слуш..ваясь к шуму л..ствы, по ко­то­рой защ..лкал (не)круп­ный но ча­стый весе(н,нн)ий дождь. По­ры­ви­стый ветер (не)зат..ха­ю­щий н.. на мгно­ве­ние ещ.. ре(з/с)че уда­рил снов... Стая ч..рных туч.. поб..жала с решит..льной мрач(?)ност..ю нап..дения и за­да­ви­ла един­стве(н,нн)ый густо(синий) про­свет на неб.. . Стало с..рот­ли­во и хол..дно. В(з/с)парх..вая без крика встр..воже(н,нн)ые птиц.. пол..тели ни(з/с)ко над землёй.

Меж­ду­цар­ствие т..шины и гр..зы было за­кон­че(н,нн)о оглу­шит..льным шква­лом дождя взявш..м те­перь быстр..ту кур..ер­ско­го по­ез­да. Под этим на­по­ром д..рев..я скло­ни­лись под трид­ца­ти(гра­дус­ным) углом. Мел­кая пор..сль отча..(н,нн)о затр..пе­та­ла, как в ли­хо­ра(д/т)к.. . Всё пон..слось меж.. ств..лов лист..я суч..я раз­ный дре­вес(?)ный сор.

Скак­ну­ла син..м огнём гиган(?)ская мол­ния и взры­вы (не)истов..го грома огл..сили окрес(?)ности.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Круп­ные капли дождя сту­ча­ли по вет­кам де­ре­вьев, под ко­то­ры­ми спря­та­лись пут­ни­ки.

2)  По­ры­вы ветра уско­ря­ли тучи, и скоро всё небо по­чер­не­ло.

3)  Ис­пу­ган­ные птицы взмы­ва­ли вверх.

4)  На­чав­ший­ся ли­вень гро­мы­хал, как ку­рьер­ский поезд.

5)  После сверк­нув­шей мол­нии раз­дал­ся силь­ней­ший звук грома.

18.  
i

Солн­це (до)бел.. ра(з/с)кале(н,нн)ое, почти бе(з/с)цвет­ное, ст..яло в зенит.. . (В)низу медле(н,нн)о плыла (жёлто)серая гладь пу­стын.. с ре(д/т)кими (не)б..льши­ми гря­да­ми бар­ха­нов кое(где) по­рос­ших колюч)?)ками. Края пу­стын.. слов­но заг..ба­лись (к)верху, и ка­за­лось, что самолёт в..сит над гиган(?)ским блю­дом. Так про­шел без ма­ло­го час и вне­зап­но пу­те­ше­стве(н,нн)ики увид..ли под кры­лом самолёта озеро окружё(н,нн)ое(3) кру­ты­ми, об­ры­ви­сты­ми бе­ре­га­ми и по­кры­тое осл..пи­тель­но белым, даже го­лу­бо­ва­тым сне­гом. Это мни­мое озеро ока­за­лось огром­ным со­лон­ча­ком. За (не)сколь­ко минут до приз..мле­ния самолёт ре(з/с)ко сни­зил­ся.

Экипа(ж/ш) и па(с,сс)ажиры вни­ма­тель­но см..трели (в)низ пыт..ясь по­нять, по­че­му белая с..рд­це­ви­на со­лон­ча­ка ка­жет­ся льди­стой, за­сне­же(н,нн)ой по­верх­но­стью на­сто­я­ще­го озера. (Ни)что не вы­гляд..ло так враж­деб­но жизни, как эта гиган(?)ская яма с об­ры­ви­сты­ми кра­я­ми напом..нав­шая мёртвый лу(н,нн)ый кра­тер. Этот (не)зем­ной пей­заж за­во­ра­жи­вал па(с,сс)ажи­ров пр..тя­ги­вал в(з/с)гляды.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Самолёт летел над пу­сты­ней, обиль­но по­рос­шей сухим ку­стар­ни­ком.

2)  Пу­сты­ня ка­за­лась бес­край­ней.

3)  Озеро, по­кры­тое сне­гом, было ми­ра­жом.

4)  Пас­са­жи­ры не могли по­нять, по­че­му со­лон­чак так похож на обыч­ное озеро.

5)  Враж­деб­ный не­зем­ной пей­заж при­ко­вал к себе вни­ма­ние пас­са­жи­ров.

19.  
i

После мног..днев­ной (не)пр..краща..щейся осады весна ворв..лась в город. Руш..лись по..точ..(н,нн)ые со..нцем снеж­ные валы и кре­по­сти во(з/с)двиг­ну­тые ре­бя­тиш­ка­ми. В лужах т..рпели бе..ствие бу­маж­ные фл..тилии. Тёмно(серые) крыши кое(где) были ещё (не)очищ..(н,нн)ы от снега. А (в)низу ко­по­ши­лись грачи оза­бо­че(н,нн)о пр..щу­пы­вая дли(н,нн)ыми но­са­ми ещё (не)раста..вший(3) снег.

Зима (не)на­дол­го от­сту­пи­ла в сады укрыв­шись за с..раями и за­бо­ра­ми но по ночам осмел..ва­лась на выла..ки пе­ре­хват..вая мо­розц..м ручьи.

Ба­ра­бан..ла (не)оста­навл..ваясь, ка­пель. Над до­ма­ми и дво­ра­ми, над ули­ца­ми и пе­рекрёстка­ми выпис..вали ви­ра­жи грачи (не)умол­кая н.. на одну ми­ну­ту.

Со..нце плав..ло остат­ки снега. Воз­дух за­жи­гат..льно зв..нел от стек­ля(н,нн)ого ш..роха по(д/т)та..вших льди­нок. (Из)да­ле­ка можно было услы­шать звук ст..ка..щей капля за кап­лей талой воды.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Весна раз­ру­ши­ла в го­ро­де валы, по­стро­ен­ные ра­бо­чи­ми.

2)  Ко­раб­ли­ки из бу­ма­ги то­ну­ли под весом мок­ро­го снега.

3)  По ночам ещё бы­ва­ли лёгкие за­мо­роз­ки.

4)  Грачи бес­шум­но ле­та­ли над го­ро­дом.

5)  Та­ю­щие льдин­ки зве­не­ли, как стёклыш­ки.

20.  
i

Наше боль­шое село ра(з/с)полож..(н,нн)о в пр..дго­рьях на ш..роком плато, куда (з/с)бе­га­ют(?)ся из каме(н,нн)ых уще­лий шум­ли­вые реч..нки. (По)ниже ра(з/с)ки­ну­лась окаймлё(н,нн)ая г..рами д..лина. Же­лез­ная д..рога ух..дящ..я(3) за г..ри­зонт чере(з/с) р..внину перес..кает её тёмной ч..рточ..кой. Вы­со­ко на бугре ст..ят два боль­ших то­по­ля. С..йдя с по­ез­да я ещ.. (из)дали ищу гла­за­ми р..дные мои то­по­ля.

У то­по­лей-близ­нец..в есть особе(н,нн)ости свой (не)раз­га­да(н,нн)ый язык и своя п..вучая душа. Днём и ноч..ю ра(з с)кач..вают..ся д..рев..я и шумят (не)умолч(?)но на раз­ные лады.

То кажет..ся, будто при­лив плещ..т(?)ся о песок, то проб..жит по в..твям (не)гром­кий но г..рячий ш..пот. Порой вы­со­кие то­по­ля шумно в(з/с)д..хнут в(з/с)бу­до­раж..(н,нн)ой л..ствой. А когда буря залам..вая ветви об­ры­ва..т л..ству то д..рев..я упру­го ра(з/с)кач..вают(?)ся гудят, как бушу..щее пламя.

 

(По Ч. Айт­ма­то­ву)

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Не­боль­шое село на­хо­дит­ся вы­со­ко в горах.

2)  Линия же­лез­ной до­ро­ги окайм­ля­ет рав­ни­ну с двух сто­рон.

3)  Два то­по­ля, рас­ту­щие на бугре, очень по­хо­жи друг на друга.

4)  В языке то­по­лей ино­гда можно услы­шать звуки при­ли­ва.

5)  Во время бури листва крас­не­ет и ста­но­вит­ся по­хо­жа на пламя.

21.  
i

Это (не)выдум..(н,нн)ая а пр..вди­вая ис­то­рия. Я (н..)кого (не)обман..ваю: ч..сы пр..били тр..на..цать!

Ста­рые(пр..ста­рые) ч..сы до­став­ши..ся(3) отцу от пра­де­да слу­жи­ли верно. Ра(з/с) в го(д/т) отец ост..рожно сни­мал их со ст..ны и(з/с)вл..кая из фу­тля­ра п..утину. Он прот..рал ч..сы и проч..щал гуси(н,нн)..м п..ром веш..л об­рат­но и радос(?)но сиял. У меня была (много)летн..я пр..выч(?)ка: когда б..ют ч..сы, сч..тать удары. Од­на­ж­ды ч..сы про­би­ли тр..на..цать.

Ты (не)ошиба..ш(?)ся Борис спраш..ва..т отец. Он под­ход..т к ч..сам в(з/с)б..рает(?)ся на (не)вы­со­кий та­бу­рет к..сает(?)ся ка­ко­го(то) к..лёсика. Отец вн..ма­тель­но осматр..ва..т насте(н,нн)ые ч..сы и пр..слу­ши­ва..тся (к)ним. Тёмно(ж..лтый) ма­ят­ник про­де­лы­ва..т д..кови(н,нн)ые но­ме­ра и отец пр..веш..вает гири: две б..льшие и одну мал..нькую. Отец отлич..ный ма­стер. Ч..сы наш.. снова точны.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Ста­рые ч..сы не­ред­ко по­ка­зы­ва­ли не­точ­ное время.

2)  Каж­дый год отец раз­би­рал ме­ха­низм ч..сов и чи­стил его.

3)  Каж­дый раз, когда раз­да­вал­ся бой ч..сов, маль­чик под­счи­ты­вал удары.

4)  Чтобы вер­нуть ч..сам точ­ность, отец при­це­пил две гири.

5)  Отец маль­чи­ка, Борис, был ма­сте­ром по ре­мон­ту ч..сов.

22.  
i

В Мещёрском крае нет (н..)каких особе..ых кра­сот и бо­гатств, кроме лесов, лугов и про­зрач­но­го воз­ду­ха. Но всё(же) край этот об­ла­да..т боль­шой пр..т..га­тель­ной силой. Он очень скро­мен  — так(же), как кар­ти­ны Ле­ви­та­на. Но в нём за­клю­че(н,нн)а(3) вся пре­лесть и всё (не)за­мет­ное раз­но­об­ра­зие рус­ской при­ро­ды.

Из­давн..в Мещёрском крае можно уви­деть цве­ту­щие или скоше..ые луга сос­но­вые боры лес­ные озёра за­рос­шие ч..рным камыш..м стога пах­нущ.. сухим и тёплым сеном.

Мне при­хо­ди­лось ноч..вать в сто­гах в ок­тяб­ре. Вы­ры­вая в сене глу­бо­кую нору я зал..зал в неё мгно­ве..о за­сы­пал и всю ночь спал в стогу, будто в зап..ртой ком­на­те. И не бу­ди­ли меня (н..) хо­лод­ный дождь (н..) ветер на­ле­тавш..й ко­сы­ми уда­ра­ми на стога.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Ме­щер­ский край не от­ли­ча­ет­ся какой-то осо­бой кра­со­той.

2)  На кар­ти­нах Ле­ви­та­на изоб­ражён Ме­щер­ский край.

3)  Леса, луга, озёра  — всё это все­гда было в Мещёрском крае.

4)  В конце лета автор но­че­вал в сто­гах сена.

5)  Ме­щер­ский край при­вле­ка­ет ту­ри­стов.

23.  
i

Петя (ни)когда (не)забуд..т этого вол­шеб­но..о праз..ника. Всех дач..ников х..зяева пр..гла­си­ли под аб­ри­ко­сы к утре(н,нн)ему чаю. Для этого в саду был на­крыт гро­мад­ный стол уставл..(н,нн)ый бу­ке­та­ми п..левых цв..тов. Сер..дину его за­ни­мал сдоб­ный крен­дель вел..чиной с вел..сипе(д/т). Трид­цать пять го­ря­щих све­чей, во­ткну­тых в пыш­ное тесто густо посып..(н,нн)ое са­хар­ной пуд­рой обозн..чали число лет имени(н,нн)ицы.

День на­чав­ший­ся(3) так тор­же­стве(н,нн)о за­кон­чил­ся де..ским ко­стю­мир..ва(н,нн)ым ве­че­ром с му­зы­кой и фей­ер­вер­ком. Дети на­де­ли за­ра­нее пр..го­товл..(н,нн)ые м..ска­рад­ные ко­стю­мы.

Петю на­ря­ди­ли в ры­цар­ские до­спе­хи, искус..но скле..(н,нн)ые из з..лотой и се­ребр..(н,нн)ой ёлоч..ной бумаг.. на­тя­ну­той на про­во­лоч..ный кар­кас. Шлем украш..(н,нн)ый пыш­ным сул­та­ном вы­гляд..л со­вер­ше(н,нн)о так(же), как у ры­ца­рей. Даже забра́ло ле(г/х)ко под­ни­ма­лось и опус­ка­лось.

Какие из вы­ска­зы­ва­ний со­от­вет­ству­ют со­дер­жа­нию тек­ста? Ука­жи­те но­ме­ра от­ве­тов.

 

1)  Ко дню рож­де­ния Пети был устро­ен праз..ник.

2)  Ве­че­ром все гости со­бра­лись за боль­шим сто­лом саду.

3)  Испечённый крен­дель был очень боль­шим.

4)  До­спе­хи Пети были сде­ла­ны из про­во­ло­ки.

5)  Вол­шеб­ный вечер за­кон­чил­ся фей­ер­вер­ком.