Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — русский язык–7
Задания для подготовки
1.  
i

Зе­ле­ных пред­го­рий по­рос­ших ле­са­ми здесь (не)было и в по­ми­не. Горы по­ка­за­лись (не)ожида(н/нн)о. Они на­чи­на­лись отвес(?)ной ска­лой взды­мавш..йся (в)высь. Ветер вода (в)те­че­ни.. ми­нув­ших веков (не)мало по­тру­ди­лись над ней. Во мно­гих ме­стах были отч..тливо за­мет­ны пла­сты раз­но­род­но­го камня ле­жав­шие то ровно, то (не)мысл..мо пе­ре­кош..(нн/н)ые и из­ло­ма(нн/н)ые. (Кое)где они напом..нали и(с/сс)кус(?)но сде­лан­ную каме(нн/н)ую клад­ку.

Стена вы­хо­див­шая на север (ни)когда не осве­ща­лась солн­цем, (по)этому гра­ни­ца веч­ных сне­гов (з/с)десь спус­ка­лась низко. (За)долго до нее де­ре­вья нач..нали мель­чать и ре­деть, (за)тем (со)всем про­па­да­ли. Под сте­ной ле­жа­ла трав..ни­стая пу­стош(?), и по ней тя­ну­лась до­ро­га. Она тоже ста­ра­лась не приж..мать­ся (в)плот­ную к стене. Но жизнь (н..)что не может оста­но­вить. Даже по самой стене полз­ли (в)верх цеп­кие ку­сти­ки выр..сшие из семян зан..сен­ных3 сюда пти­ца­ми или вет­ром. (119 слов)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в пред­ло­же­нии Под сте­ной ле­жа­ла трав..ни­стая пу­стош(?), и по ней тя­ну­лась до­ро­га..

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

2.  
i

В пр..роде цен­траль­ной части Рос­сии особе(н,нн)о при­ят­ны глазу лес­ные опуш­ки. Есть какая(то) сила вл..кущая и че­ло­ве­ка и зверя к ним.

Идеш.. полем  — глаз драз­нит (не)ров­ная линия леса. Под­хо­дишь ближе  — хо­чет­ся идти вдоль стены скло­нивш..хся под тяж..стью снега д..ре­вьев. У опуш­ки об..за­тель­но об­на­руж..шь тро­пин­ку  — не ты пер­вый за­во­рожён гра­ни­цей леса и по́ля, мно­гих опуш­ка вела куда(то) из­ви­ли­стым краем: по одну руку  — та­ин­стве(н,нн)ый по́лог д..ре­вьев; по дру­гую  — пр..стран­ство за­ли­тое3 солн­цем. И зимой вдоль опуш­ки обя­за­тель­но в(ь,ъ)ётся лыжня.

В поле ветре(н,нн)о, скуч­но­ва­то, в лесу ме­ста­ми не прод..рёш..ся сквозь зар..сли ку­стар­ни­ков. А на опуш­ке хо­ро­шо! И строч­ка ли­сье­го следа то(же) в(ь,ъ)ётся вб­ли­зи опуш­ки. Вот видно: сто­я­ла лиса при­слу­ши­ва­ясь к за­сне­же(н,нн)ому жни­вью. Ис­пу­гав­шись чего-то быст­ро мет­ну­лась к опушк.. и оста­но­ви­лась обер­ну­лась мор­доч­кой к полю.

 

(По В. Пес­ко­ву)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в 1-⁠м пред­ло­же­нии 2-⁠го аб­за­ца. Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

3.  
i

(Да­ле­ко)да­ле­ко жили-были сне­жин­ки. Ро­ди­лись они в об­ла­ке про­ле­тавш..м (вы­со­ко)вы­со­ко над зем­лей и каж­дая из них была (по)сво­е­му кра­си­ва. Одна была по­хо­жа на бл..ста­ю­щие иск..рки дру­гая напом..нала (се­реб­ри­сто)белый ин..й тре­тья св..ркала, буд(то) дра­го­це(нн/н)ый ка­мень.

Земля (не)терп..ливо ожи­да­ла по..вле­ния сне­жи­нок. Ей (то)же хо­те­лось одет(?)ся (по)празд­нич­но­му. Но ветер не д..вая сне­жин­кам медле(нн/н)о спус­кат(?)ся на землю за­кру­жил их в воз­ду­хе под­бра­сы­вая за­став­ляя пля­сать (под)свою (не)уго­мон­ную му­зы­ку.

(Не)смот­ря на ста­ра­ния ветра сне­жин­ки опус­ка­лись на землю по­кры­вая ее (с)верху белым по­кры­ва­лом. За снеж­ным по­то­ком (не)было видн.. ни поля, ни леса, ни реч..нки. Одни пу­те­ше(?)ствен­ниц.. л..жи­лись на скло­не овра­гов, дру­гие рас­пол..га­лись на ноч­лег в лесу. Были и такие, ко­то­рые (не)осто­рож­но опус­ка­лись (по)среди до­ро­ги.

На земле вол­шеб­но пре­об­раж..нной3 ра(сс/с)т..лался белый ковер.(115 слов)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в пред­ло­же­нии За снеж­ным по­то­ком (не)было видн.. ни поля, ни леса, ни реч..нки

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

4.  
i

Мы рас­пол..жи­лись на бе­ре­гу (не)боль­шой реч..нки решив (с)на­ча­ла (не)на­дол­го ост..новит?ся (с/з)десь. Но (в)те­че­ни.. ко­рот­ко­го вре­ме­ни небо сплош(?) по­крыл..сь об­ла­ка­ми. При­ш­лось от..скать (не)да­ле­ко от бе­ре­га в лесу по­лян­ку окруж..(нн/н)ую (со)всех сто­рон бе­рез­ка­ми. Ре­ши­ли за­но­че­вать (с/з)десь, (по)тому что тут было удобн.. уста­но­вить па­лат­ки и разл..жить ко­стер.

      Между тем об­ла­ка (с/з)бивш..еся в кучу медле(нн/н)о пр..вра­ща­лись в гро­зо­вую тучу заст..лавш..ю всё небо. Края ее были (как)будто по­се­реб­ре(н/нн)ы каким(то) чудес(?)ным све­том. Небо зат..ну­лось тяж..лой пе­ле­ной на­хму­ри­лось (по)осен­не­му, и нач..лся (не)умол­ка­ющ..й н.. на ми­ну­ту ли­вень. Лиш(?) к утру он пр..кра­тил­ся. За­го­лу­бел.. небо очи­стивш..еся3 от туч(?), но земля ещё хра­ни­ла следы (не)по­го­ды. (С)права и (с)лева от па­ла­ток перел..ваясь в лучах солн­ца бл..стели лужиц... (110 слов)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в пред­ло­же­нии (С)права и (с)лева от па­ла­ток перел..ваясь в лучах солн­ца бл..стели лужиц...

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

5.  
i

Я проб..рался (не)топта(н/нн)ой тро­пин­кой через поле. (Не)смот­ря на (не)на­стье настр..ение было лег­кое. Увид..в (по)бли­зост.. копну сена пр..ва­лил­ся к об­дер­ган­но­му ко­ро­ва­ми под­но­жию на­блю­дая за во­ро­ной ле­тавш..й3 по се­ро­му небу. От­дох­нув за­ша­гал к де­рев­не и (в)скоре оч..тился в чужом ого­ро­де.

      Дождь ко­по­шил­ся в опав­ших то­по­ли(н/нн)ых ли­стьях усе­явш..х гряд­ки. На них ещё го­лу­бе­ли креп­кие студе(н/нн)ые ко­ча­ны. Свеж.. пахло поз(?)ней ка­пу­стой и уста­лой зем­лей от­ра­бо­тавш..й своё. На под­сол­ну­хе за­бы­том у межи (по)зим­не­му тень­ка­ла си­ни­ца. Приц..пив­шись к ра(с/з)трепа(нн/н)ой го­ло­ве под­сол­ну­ха она т..ре­би­ла его реш..тку.

      Я от..скал в плет­не ка­лит­ку и боясь что меня об­ла­ет (не)ма­лень­кая (не)зло­би­вая собач..нка, а цеп­ной пес, про­тис­нул­ся за скр..пучую де­ре­вя(нн/н)ую ка­лит­ку. (На)встре­чу мне шла хо­зяй­ка с на­руб­ле(нн/н)ым хвор..стом, чтобы раст..пить ещё (не)топле(нн/н)ую печь. (115 слов)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в пер­вом пред­ло­же­нии.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

6.  
i

Есть на наших пр..сто­рах бл..го­дат­ный пояс земли на­зы­ва..мый сред­ней п..лосой. Она хо­ро­ша умере(н,нн)ост..ю всего т..пла влаги со..нца. Чай­ков­ский Ле­ви­тан Па­у­стов­ский При­швин были с..рдеч­но пр..вяза(н,нн)ы к (не)брос­кой но п..этич­ной пр..род.. Сред­ней Росси.. . Средн..я п..лоса это гу­стые леса ра(з/с)пол..га..щиеся в се­верн..й её части и лес..степь к югу. Это пашни между ле­са­ми. Это луга д..лины б..льших и ма­лень­ких реч..к синие блю(д/т)ца озёр. М..стами р..внина сле(г/х)ка хол­мит..ся.

Есть в этом об­жи­том кра.. за­по­ведн..ки связа(н,нн)ые(3) с ду­хов­ной жизн..ю людей. Они хр..нят па­мять о пр..бы­ва­ни.. здесь в..ликих сынов Росси.. . (Не)счесть та­лан­тов взр..щё(н,нн)ых в этих краях! Бывая на родин.. пи­са­те­лей ху­дож­ни­ков к..мп..зи­то­ров вид..ш..: всё самое в..ликое п..та­лось обык­но­ве(н,нн)ыми жизне(н,нн)ыми со­ка­ми род­ной земли.

 

(По В. Пес­ко­ву)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в пер­вом пред­ло­же­нии.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

7.  
i

Пр..одо­лев под(?)ем Даша спу­сти­лась к морю. Вода (по)преж­не­му была про­зрач­ной. Скво(з/с)ь нее в глу­би­не можно было ра(сс/с)мот­реть р..сте­ния под­вод­но­го мира. В зар..слях водор..слей про­но­си­лись (не)пуга(н/нн)ые стай­ки рыбёшек мол­ние­нос­но и(с/з)че­завш..х (из)виду. (С)лева она увид..ла огром­ный ка­мень обвеш..(нн,н)ый водор..слями.

      (В)доль бе­ре­га т..ну­лось углуб­ле­ние за­полн..(нн/н)ое водой. Ка­за­лось это была (та)же ямка, в ко­то­рой де­воч­ка когда(то) нашла ка­мень уд..ви­тель­ной формы.

      Тогда, (в)пер­вые ок..завш..сь (с/з)десь Даша покач..вая руч..нками (с)на­ча­ла опу­сти­ла одну (за)тем дру­гую ногу и на цы­поч­ках вошла в воду. (Не)за­хо­дя (в)глубь на­гнув­шись над от­шли­фо­ва(нн/н)ыми мор­ским при­бо­ем кам­ня­ми (в)те­че­ни.. (не)сколь­ких се­кунд в (н..)чем (не)на­ру­ша­е­мой3 ти­ши­не она на­блю­да­ла за хо­ро­шо вид..мой под­вод­ной жиз­нью. Тут(то) она и за­ме­ти­ла его. Блед­но(го­лу­бой) ка­мень с прож..лками буд(то) и(с/сс)кус(?)но на­ри­со­ва(нн/н)ыми ху­дож­ни­ком по­ра­зил ее. (116 слов)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в пред­ло­же­нии Сквозь нее в глу­би­не можно было рас­смот­реть рас­те­ния под­вод­но­го мира.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

8.  
i

Дом стоял (не)сколь­ко в сто­ро­не. Окна его были по­кра­ше(н/нн)ы масля(н/нн)ой крас­кой а (не)боль­шое кры­леч­ко (с)боку ещё пахло сос­ной. Двери были рас­кры­ты на­стеж(?), но хо­зя­ев в доме не ока­за­лось. (На)право от двери стоял (не)краше(н/нн)ый стол, (с)лева вид­не­лась ма(сс/с)ивная печ(?).

      (В)скоре с улицы при­бе­жа­ла На­та­ша встрет..вшая меня так, (как)буд(то) мы с ней были ста­рые зна­ко­мые. Она раду(ш/ж)но предл..жила мне чаю и ра(нн/н)ей ма­ли­ны но я по­про­сил её (с)на­ча­ла по­ка­зать мне сад выращ..нный чуть(ли) не под самым По­ляр­ным кру­гом.

      Мы вышли из дома. Сад ле­пе­тал то­по­ли(н/нн)ой лист­вой. Пе­ре­шаг­нув за ка­лит­ку я не­ожи­да(нн/н)о уви­дел яб­лонь­ки ма­лин­ник густо усыпа(н/н)ный (кое)где уже по­спе­ва..щей3 яго­дой. Почу(?)ство­вав смо­ли­стый аро­мат я по­вер­нул го­ло­ву (на)лево и уви­дел кедры. Они были ис­си­ня(чер­ные) (по)мед­ве­жьи угрю­мые и не­при­ветл..вые. На­та­ша лас­ко­во и как(то) за­стенч..во потр..пала одно де­ре­во. (125 слов)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в по­след­нем пред­ло­же­нии 1 аб­за­ца.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

9.  
i

Вста­вал.. солн­це рас­топ­ляя сен­тябр(?)ские ту­ма­ны ра(сч/щ)ищая небо. На земле (с)нова на­чи­на­лось лето, и так про­дол­жа­лось (в)те­че­ни.. целой недел...

Оп..раясь на палку вы­ло­ма(нн/н)ую из ста­рой за­брош..(нн/н)ой за­се­ки шагал он лу­га­ми сос­ня­ком мысл..(нн/н)о (не)пе­ре­ста­вая бла­го­да­рить встрет..вшу­ю­ся3 ста­руш..нку от­крыв­шую ему этот (полу)за­бы­тый спо­соб пе­редв..жения по род­ной земле.

Первую ночь он про­вел возле порож..стой реч..нки да чере(с/з)(чур) загл..делся на иг­ра­ю­щую на ве­чер­ней заре рыбёшку. Ноч­лег под от­кры­тым небом под звез­да­ми вош..л у него (в)при­выч­ку. П..тался он сух..рями раз­моч..(нн/н)ыми в ручье печ..(н/нн)ой кар­тош­кой яго­да­ми.

Он был (по)на­сто­я­ще­му (сч/щ)ас(?)лив. (Ни)когда пре­жде (не)до­став­ля­ли ему столь­ко ра­до­сти такие пу­стя­ки, как запах дыма, ш..рох па­да­ющ..й с де­ре­ва сухой про­шло­годн..й шишк.., по­лы­ха­ю­щая на солн­це р..бина. Когда он по утрам слы­шал про­щаль­ные песни жу­рав­лей, у него на гла­зах вы­сту­па­ли слезы. (122 слова)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в пред­ло­же­нии На земле (с)нова на­чи­на­лось лето, и так про­дол­жа­лось (в)те­че­ни.. целой недел...

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

10.  
i

(В)те­че­ни.. мно­гих веков тысяч..летий м..ня­ет­ся форма  и  вы­со­та зем­ной по­верх­но­сти,  и  там, где рань­ше шу­ме­ло море, (в)по­след­стви.. об­ра­зо­ва­лась суша. С ре­ка­ми  и  озе­ра­ми про­ис­хо­дит (то)же самое, что  и  с мо­ря­ми. Горы так(же) (не)оста­ют­ся (не)изме(нн/н)ыми. Осо­бен­но силь­но раз­ру­ша­ют­ся по­ро­ды со­сто­я­щие3из (не)сколь­ких со­став­ных ча­стей. Так как эти части расш..ряют(?)ся  и  сж..мают(?)ся (по)раз­но­му, между ними об­ра­зу­ют­ся тре­щи­ны. В них по­па­да­ет вода. При за­мер­за­нии она уве­лич..ва­ет­ся в об(?)еме  и  с гро­мад­ной силой раз­ры­ва­ет самые твер­дые камни.

      Р..сте­ния  и  жи­вот­ные то(же) иг­ра­ют боль­шую роль в раз­ру­ше­ни.. гор­ных пород. Корни р..сте­ний вы­де­ля­ют кис­ло­ту ко­то­рая раз(?)едает ка­мень. Если в тре­щи­ну по­ро­ды по­па­дет семя, то оно разр..стет(?)ся  и  по­сте­пен­но ут..лща­ясь будет ра(з/с)дви­гать её. (В)след­стви.. этого про­ис­хо­дит вы­вет­ри­ва­ние. Оно про­ис­хо­дит очень мед­лен­но но (в)про­дол­же­ни.. мно­гих лет самые проч­ные по­ро­ды раз­ру­ша­ют(?)ся.(125 слов)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в пред­ло­же­нии Р..сте­ния  и  жи­вот­ные то(же) иг­ра­ют боль­шую роль в раз­ру­ше­ни.. гор­ных пород

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

11.  
i

Что(бы) хо­ро­шо учит(?)ся надо быть хо­ро­шо ор­га­ни­зо­ва(нн/н)ым че­ло­ве­ком. Пре­жде всего (не)об­хо­ди­мо ста­рат(?)ся (в)те­че­ни.. дня вы­пол­нять то, что намеч..(н/нн)о. С на­ча­ла сен­тяб­ря пр..учите себя к этому  и  ста­рай­тесь де­лать это (в) про­дол­же­ни.. всего учеб­но­го года. По­со­ве­туй­те так(же) по­сту­пать  и  своим то­ва­ри­щам.

(С)на­ча­ла лучше (с/з)де­лать самые труд­ные уроки по­то­му что их вы­пол­не­ние тре­бу­ет боль­ше врем..ни. За(то) оста­нет(?)ся сво­бод­ное время на лю­би­мые пред­ме­ты, увл..чения.

Если вам что(либо) не по­нят­но, (не)об­ра­щай­тесь (с)разу за раз(?)яс­не­ни­я­ми к стар­шим а загл..ните в сло­варь в спра­воч­ную ли­те­ра­ту­ру. Это труд­но, за(то по­лез­но). За(то) время, ко­то­рое вы по­трат..те на чте­ние спра­воч­ной ли­те­ра­ту­ры, вы узна­е­те много но­во­го  и  ин­те­рес(?)ного.

В сво­бод­ные часы боль­ше чи­тай­те. Во время чте­ния вы­пи­сы­вай­те от­дель­ные ин­те­рес(?)ные мысли вы­ска­зы­ва­ния. По­лез­но также по­нра­вивш..еся3 вам стихи за­учи­вать (на)изусть чтобы обог..щать свой язык разв..вать па­мять. (128 слов)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово во вто­ром пред­ло­же­нии по­след­не­го аб­за­ца.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

12.  
i

Ре­бя­та подн..ма­лись по кру­то­му скло­ну горы сплош(?) усе..(нн/н)ому кам­ня­ми. (С)права  и  (с)лева отвес(?)но взды­ма­лись ч..рные стены. (В)верху вид­не­лась да­ле­кая по­лос­ка сине..щего неба. В ущель.. было свеж.. но скоро маль­чи­кам стало жарко. Они тяж..ло дыша упор­но шли (в)перед тор..пясь (за)свет­ло до­брат(?)ся до ла­ге­ря.

Бе­ре­ги­тесь ре­бя­та!  не­ожи­дан­но крик­нул Ни­ки­та. Тол­стая змея с бл..стя­щей че­шу­ей ск..льзи­ла (на)встре­чу маль­чи­кам. В (не)сколь­ких шагах от них она за­мер­ла, потом чуть(чуть) пош..ве­ли­ла хво­стом, в(с/з)ки­ну­ла го­ло­ву  и  ра­зи­нув ро­зо­вую пасть за­ши­пе­ла рас­кач..вая го­ло­ву. Раз­дво­ен­ный(3) языч..к её бе(зз/з)вучно ме­тал­ся в пасти.

Ни­ки­та швыр­нул в змею ка­мень. Она стре­лой м..тну­лась в его сто­ро­ну. Он едва(едва) успел о(т/д)бе­жать. Ре­бя­та спо­ты­ка­ясь  и  падая бро­си­лись (в)рас­сып­ную но бе­жать по кам­ням было не­лег­ко. А змея  и  не соб..ра­лась их пр..сле­до­вать.

От­ды­шав­шись дру­зья (с)нова стали ка­раб­кат(?)ся (в)верх. (123 слова)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в по­след­нем пред­ло­же­нии пер­во­го аб­за­ца.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

13.  
i

Док­тор во(з/с)вра­щал­ся домой. Он ехал по ши­ро­чайш..м ас(в/ф)аль­то­вым ули­цам ко­то­рые были осв..ще(н,нн)ы ярче, чем залы. Цепь ф..нарей б..жала над ним выс..ко в неб.. . Ф..нари пох..дили на шары на­пол­не(н,нн)ые осл..пи­тель­ным кипящ..м мол..ком. Вокру(г/к) ф..нарей сы­па­лась пела и гибла м..шкара. Он ехал по наб..реж­ным, (в)доль каме(н,нн)ых огра(д/т). Там брон­зо­вые львы под­ни­мая в лапах щиты высов..вали дли(н,нн)ые языки. (В)низу медле(н,нн)о и густо шла вода, ч..рная и бл..стя­щая как смола.

За­сы­па..щий(3) город опро­кид..вался в воду тонул уплы­вал и (не)мог уплыть, толь­ко раств..рялся нежн..ми

золот..ст..ми пят­на­ми. Он ехал мо­ста­ми изо­гну­ты­ми (в)виде арок. (С)низу или с друго..о бе­ре­га они к..за­лись кош­ка­ми вы­ги­ба..щими перед прыж­ком же­лез­ные спины. Здесь, у в(ъ,ь)езда, на кажд..м мосту ра(з/с)пол..га­лась охра­на.

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в по­след­нем пред­ло­же­нии пер­во­го аб­за­ца.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

14.  
i

Зелёную иву уви­диш(?) (по)всюду в ого­ро­дах, в садах, у прое(?)жих дорог. (Не)мало р..стёт её по бе­ре­гам лес­ных реч..нок, (в)доль ру­чьев. Люди (по)раз­но­му на­зы­ва­ют иву.

Ещё не за­зе­ле­нел (по)ве­сен­не­му лес а уж цве­тет отр..жаясь в талой воде ж..лтыми пу­хов­ка­ми неж­ная ива. Чуть(чуть) пр..греет солн­це — в(?)ются над цве­ту­щи­ми3 ивами соб..рая зо­ло­тую пыль­цу вы­ле­тев­шие из ульев пч..лы.

Ива  — не­при­хот­ли­вое де­ре­во. Можно сру­бить или сре­зать её тон­кий ствол  и  во­ткнуть даже (не)глу­бо­ко в землю — при­мет­ся, пу­стит корни, нач­нет р..сти.

В иво­вых за­рос­лях (с)на­ча­ла весны по­се­ля­ют(?)ся со­ло­вьи  и  (без)уста­ли расп..вают свои песни. Корни ив защ..щают от раз­мы­ва веш­ней водой устро..(нн/н)ые лю­дь­ми пло­ти­ны. (Из)редка вздраг..вая от (не)взна­чай на­бе­жав­ше­го ветра (не)гром­ко шепч..тся ива обн..жая сер..бри­стую из­нан­ку своих ли­стьев.

Как хо­ро­ша эта ива свес..вша­я­ся (в)низ над водой в ко­то­рой отр..жают(?)ся небо  и  об­ла­ка плы­ву­щие вдаль. (129 слов)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово во вто­ром пред­ло­же­нии тре­тье­го аб­за­ца.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

15.  
i

Ни­ко­лай Ни­ко­ла­е­вич(?) вы­со­ко ц..нил и любил ис­то­рию горо..ка ко­то­рая вст..вала перед ним когда он бр..дил по его улоч(?)кам, по ж..во­пис­ным окрес(?)но­стям с древни­ми кур­га­на­ми за­росш..ми гу­сты­ми ку­стар­ни­ка­ми жи­мо­ло­сти и бе­резн..ком.

Го­ро­док за свою ис­то­рию пе­ре­жил (н..)одно бед­ствие.

Здесь когда(то) рус­ская дру­жи­на (на)смерть дра­лась с (не)смет­ны­ми пол­чищ..ми хан­ских во­и­нов во­оруж..(н,нн)ых(3) лу­ка­ми и кр..выми саб­ля­ми. И армия Ку­ту­зо­ва перес..кла его ве­ре­ниц..й с..лдат и бе­женц..в, по­во­зок, лош..дей, пр..вра­тив мес..ные до­ро­ги в спл..шное ме­си­во. А потом рус­ские сол­да­ты не щадя ж..зни своей гнали измуч..(н,нн)ых фран­цу­зов об­рат­но.

Но про­шло время окон­чи­лась война и го­ро­док снова возр..дился. На одном из хол­мов и воз­вы­шал­ся слож..(н,нн)ый из креп­ких бре­вен со­вер­шен­но по­чер­нев­ших от вре­ме­ни дом Ни­ко­лая Ни­ко­ла­е­ви­ча.

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово во вто­ром аб­за­це.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

16.  
i

Мотив давно уже из­ме­нил­ся…

Тут были го­ло­са при­ро­ды шум ветра ш..пот леса плеск реки и смут­ный говор, см..лка­ю­щий в бе(з/с)вес(?)ной дали. По врем..нам звуки усил..ва­лись вы­рас­та­ли креп­ли. Лицо му­зы­кан­та делал..сь стра(нн/н)о су­ро­вым. Он как(будто) сам уд..влял­ся новой и для него силе этих (не)ожида(нн/н)ых ме­ло­дий и ждал ещё чего(то).

Сле­пой см..лкал на ми­ну­ту, и опять в гости(н/нн)ой сто­я­ла ти­ши­на на­ру­ша­е­мая3 толь­ко ш..потом ли­стьев в саду. Об..яние овла­де­вавш..е слу­ша­те­ля­ми и уно­сивш..е их да­ле­ко за эти скром­ные стены раз­ру­ша­лось, и ма­лень­кая ком­на­та сдви­га­лась (во)круг них, и ноч(?)гл..дела к ним в тёмные окна, пока со­брав­шись с си­ла­ми му­зы­кант не уда­рял (в)новь по кла­ви­шам.

И опять звуки креп­ли и ис­ка­ли чего(то) поды­ма­ясь в своей пол­но­те выше, силь­нее.

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в пер­вом пред­ло­же­нии вто­ро­го аб­за­ца.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

17.  
i

Пут..ше­стве(н,нн)ики вста­ли под ш..роко ра(з/с)ки­нувш..мися(3) д..рев..ями пр..слуш..ваясь к шуму л..ствы, по ко­то­рой защ..лкал (не)круп­ный но ча­стый весе(н,нн)ий дождь. По­ры­ви­стый ветер (не)зат..ха­ю­щий н.. на мгно­ве­ние ещ.. ре(з/с)че уда­рил снов... Стая ч..рных туч.. поб..жала с решит..льной мрач(?)ност..ю нап..дения и за­да­ви­ла един­стве(н,нн)ый густо(синий) про­свет на неб.. . Стало с..рот­ли­во и хол..дно. В(з/с)парх..вая без крика встр..воже(н,нн)ые птиц.. пол..тели ни(з/с)ко над землёй.

Меж­ду­цар­ствие т..шины и гр..зы было за­кон­че(н,нн)о оглу­шит..льным шква­лом дождя взявш..м те­перь быстр..ту кур..ер­ско­го по­ез­да. Под этим на­по­ром д..рев..я скло­ни­лись под трид­ца­ти(гра­дус­ным) углом. Мел­кая пор..сль отча..(н,нн)о затр..пе­та­ла, как в ли­хо­ра(д/т)к.. . Всё пон..слось меж.. ств..лов лист..я суч..я раз­ный дре­вес(?)ный сор.

Скак­ну­ла син..м огнём гиган(?)ская мол­ния и взры­вы (не)истов..го грома огл..сили окрес(?)ности.

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово во вто­ром пред­ло­же­нии вто­ро­го аб­за­ца.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

18.  
i

Солн­це (до)бел.. ра(з/с)кале(н,нн)ое, почти бе(з/с)цвет­ное, ст..яло в зенит.. . (В)низу медле(н,нн)о плыла (жёлто)серая гладь пу­стын.. с ре(д/т)кими (не)б..льши­ми гря­да­ми бар­ха­нов кое(где) по­рос­ших колюч)?)ками. Края пу­стын.. слов­но заг..ба­лись (к)верху, и ка­за­лось, что самолёт в..сит над гиган(?)ским блю­дом. Так про­шел без ма­ло­го час и вне­зап­но пу­те­ше­стве(н,нн)ики увид..ли под кры­лом самолёта озеро окружё(н,нн)ое(3) кру­ты­ми, об­ры­ви­сты­ми бе­ре­га­ми и по­кры­тое осл..пи­тель­но белым, даже го­лу­бо­ва­тым сне­гом. Это мни­мое озеро ока­за­лось огром­ным со­лон­ча­ком. За (не)сколь­ко минут до приз..мле­ния самолёт ре(з/с)ко сни­зил­ся.

Экипа(ж/ш) и па(с,сс)ажиры вни­ма­тель­но см..трели (в)низ пыт..ясь по­нять, по­че­му белая с..рд­це­ви­на со­лон­ча­ка ка­жет­ся льди­стой, за­сне­же(н,нн)ой по­верх­но­стью на­сто­я­ще­го озера. (Ни)что не вы­гляд..ло так враж­деб­но жизни, как эта гиган(?)ская яма с об­ры­ви­сты­ми кра­я­ми напом..нав­шая мёртвый лу(н,нн)ый кра­тер. Этот (не)зем­ной пей­заж за­во­ра­жи­вал па(с,сс)ажи­ров пр..тя­ги­вал в(з/с)гляды.

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в по­след­нем пред­ло­же­нии тек­ста.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

19.  
i

После мног..днев­ной (не)пр..краща..щейся осады весна ворв..лась в город. Руш..лись по..точ..(н,нн)ые со..нцем снеж­ные валы и кре­по­сти во(з/с)двиг­ну­тые ре­бя­тиш­ка­ми. В лужах т..рпели бе..ствие бу­маж­ные фл..тилии. Тёмно(серые) крыши кое(где) были ещё (не)очищ..(н,нн)ы от снега. А (в)низу ко­по­ши­лись грачи оза­бо­че(н,нн)о пр..щу­пы­вая дли(н,нн)ыми но­са­ми ещё (не)раста..вший(3) снег.

Зима (не)на­дол­го от­сту­пи­ла в сады укрыв­шись за с..раями и за­бо­ра­ми но по ночам осмел..ва­лась на выла..ки пе­ре­хват..вая мо­розц..м ручьи.

Ба­ра­бан..ла (не)оста­навл..ваясь, ка­пель. Над до­ма­ми и дво­ра­ми, над ули­ца­ми и пе­рекрёстка­ми выпис..вали ви­ра­жи грачи (не)умол­кая н.. на одну ми­ну­ту.

Со..нце плав..ло остат­ки снега. Воз­дух за­жи­гат..льно зв..нел от стек­ля(н,нн)ого ш..роха по(д/т)та..вших льди­нок. (Из)да­ле­ка можно было услы­шать звук ст..ка..щей капля за кап­лей талой воды.

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово в тре­тьем пред­ло­же­нии пер­во­го аб­за­ца.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

20.  
i

Наше боль­шое село ра(з/с)полож..(н,нн)о в пр..дго­рьях на ш..роком плато, куда (з/с)бе­га­ют(?)ся из каме(н,нн)ых уще­лий шум­ли­вые реч..нки. (По)ниже ра(з/с)ки­ну­лась окаймлё(н,нн)ая г..рами д..лина. Же­лез­ная д..рога ух..дящ..я(3) за г..ри­зонт чере(з/с) р..внину перес..кает её тёмной ч..рточ..кой. Вы­со­ко на бугре ст..ят два боль­ших то­по­ля. С..йдя с по­ез­да я ещ.. (из)дали ищу гла­за­ми р..дные мои то­по­ля.

У то­по­лей-близ­нец..в есть особе(н,нн)ости свой (не)раз­га­да(н,нн)ый язык и своя п..вучая душа. Днём и ноч..ю ра(з с)кач..вают..ся д..рев..я и шумят (не)умолч(?)но на раз­ные лады.

То кажет..ся, будто при­лив плещ..т(?)ся о песок, то проб..жит по в..твям (не)гром­кий но г..рячий ш..пот. Порой вы­со­кие то­по­ля шумно в(з/с)д..хнут в(з/с)бу­до­раж..(н,нн)ой л..ствой. А когда буря залам..вая ветви об­ры­ва..т л..ству то д..рев..я упру­го ра(з/с)кач..вают(?)ся гудят, как бушу..щее пламя.

 

(По Ч. Айт­ма­то­ву)

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово во вто­ром пред­ло­же­нии вто­ро­го тек­ста.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

21.  
i

Это (не)выдум..(н,нн)ая а пр..вди­вая ис­то­рия. Я (н..)кого (не)обман..ваю: ч..сы пр..били тр..на..цать!

Ста­рые(пр..ста­рые) ч..сы до­став­ши..ся(3) отцу от пра­де­да слу­жи­ли верно. Ра(з/с) в го(д/т) отец ост..рожно сни­мал их со ст..ны и(з/с)вл..кая из фу­тля­ра п..утину. Он прот..рал ч..сы и проч..щал гуси(н,нн)..м п..ром веш..л об­рат­но и радос(?)но сиял. У меня была (много)летн..я пр..выч(?)ка: когда б..ют ч..сы, сч..тать удары. Од­на­ж­ды ч..сы про­би­ли тр..на..цать.

Ты (не)ошиба..ш(?)ся Борис спраш..ва..т отец. Он под­ход..т к ч..сам в(з/с)б..рает(?)ся на (не)вы­со­кий та­бу­рет к..сает(?)ся ка­ко­го(то) к..лёсика. Отец вн..ма­тель­но осматр..ва..т насте(н,нн)ые ч..сы и пр..слу­ши­ва..тся (к)ним. Тёмно(ж..лтый) ма­ят­ник про­де­лы­ва..т д..кови(н,нн)ые но­ме­ра и отец пр..веш..вает гири: две б..льшие и одну мал..нькую. Отец отлич..ный ма­стер. Ч..сы наш.. снова точны.

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово во вто­ром пред­ло­же­нии тек­ста.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

22.  
i

В Мещёрском крае нет (н..)каких особе..ых кра­сот и бо­гатств, кроме лесов, лугов и про­зрач­но­го воз­ду­ха. Но всё(же) край этот об­ла­да..т боль­шой пр..т..га­тель­ной силой. Он очень скро­мен  — так(же), как кар­ти­ны Ле­ви­та­на. Но в нём за­клю­че(н,нн)а(3) вся пре­лесть и всё (не)за­мет­ное раз­но­об­ра­зие рус­ской при­ро­ды.

Из­давн..в Мещёрском крае можно уви­деть цве­ту­щие или скоше..ые луга сос­но­вые боры лес­ные озёра за­рос­шие ч..рным камыш..м стога пах­нущ.. сухим и тёплым сеном.

Мне при­хо­ди­лось ноч..вать в сто­гах в ок­тяб­ре. Вы­ры­вая в сене глу­бо­кую нору я зал..зал в неё мгно­ве..о за­сы­пал и всю ночь спал в стогу, будто в зап..ртой ком­на­те. И не бу­ди­ли меня (н..) хо­лод­ный дождь (н..) ветер на­ле­тавш..й ко­сы­ми уда­ра­ми на стога.

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово во вто­ром пред­ло­же­нии тек­ста.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.

23.  
i

Петя (ни)когда (не)забуд..т этого вол­шеб­но..о праз..ника. Всех дач..ников х..зяева пр..гла­си­ли под аб­ри­ко­сы к утре(н,нн)ему чаю. Для этого в саду был на­крыт гро­мад­ный стол уставл..(н,нн)ый бу­ке­та­ми п..левых цв..тов. Сер..дину его за­ни­мал сдоб­ный крен­дель вел..чиной с вел..сипе(д/т). Трид­цать пять го­ря­щих све­чей, во­ткну­тых в пыш­ное тесто густо посып..(н,нн)ое са­хар­ной пуд­рой обозн..чали число лет имени(н,нн)ицы.

День на­чав­ший­ся(3) так тор­же­стве(н,нн)о за­кон­чил­ся де..ским ко­стю­мир..ва(н,нн)ым ве­че­ром с му­зы­кой и фей­ер­вер­ком. Дети на­де­ли за­ра­нее пр..го­товл..(н,нн)ые м..ска­рад­ные ко­стю­мы.

Петю на­ря­ди­ли в ры­цар­ские до­спе­хи, искус..но скле..(н,нн)ые из з..лотой и се­ребр..(н,нн)ой ёлоч..ной бумаг.. на­тя­ну­той на про­во­лоч..ный кар­кас. Шлем украш..(н,нн)ый пыш­ным сул­та­ном вы­гляд..л со­вер­ше(н,нн)о так(же), как у ры­ца­рей. Даже забра́ло ле(г/х)ко под­ни­ма­лось и опус­ка­лось.

Най­ди­те мно­го­знач­ное слово во вто­ром пред­ло­же­нии вто­ро­го аб­за­ца.

Со­ставь­те и за­пи­ши­те пред­ло­же­ние, в ко­то­ром дан­ное мно­го­знач­ное слово упо­треб­ля­лось бы в дру­гом зна­че­нии.